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最新七年级下册语文教学工作计划 　　一、教材分析 　　七年级第二册按人与自我、人与社会、人与自然三个部分编排。这本书有六个单元。每个单元还包括两部分：阅读与综合学习、写作与口语交际。 　　这本书的六个单元排列如下：成长、祖国、名人、文化、探险和动物。 　　在第一单元中，选取了五篇与个人成长相关的文章。在第二单元，这五篇课文都是关于歌颂祖国，表达爱国热情的。在第三单元，文章是关于名人的故事。在第四单元，文章主要是关于文化和艺术的。第五单元主要体现了人类对自然的勇敢挑战。在第六单元中，故事是建立在自信的基础上的，但是作为单元的主题，文章的重点是动物 　　从阅读部分的选择上，从情感、态度、价值观和语言两个方面进行严格筛选，吸收大量名篇新作，并以整体感知、品味语言、清晰思维、把握意义、把握重点、发表见解为阅读能力的实践环节，综合考虑，组织单元。 　　综合学习，第一、三、五单元仍然是三个小规模、低层次的活动，我们称之为“写作、口语交际和综合学习”。第二单元、第四单元和第六单元是三个大型综合活动，我们称之为“综合学习、写作和口语交际”。这三个小活动分别是：烦恼的成长，我也跟着“星星”漫步探索。它们都是结合本单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观的延伸。每个综合性学习都提供了几个活动，可以根据不同的情况进行添加或删除。这样，既有选择，又有创造的机会，为构建开放的、动态的语文课程提供了可能。 　　这本书介绍了高尔基的童年，笛福的鲁滨逊漂流记和寓言的昆虫。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：儿童与成长单元、鲁滨逊漂流记与冒险单元、昆虫与动物单元等。作为课堂阅读的延伸，它将使学生走向更广阔的世界。 　　课后精选十首著名古诗朗诵。主要由学生背读，增加文化积淀。 　　汉语知识：理解实词。 　　二。学生情况分析 　　一、二班经过上学期的学习和训练，具有以下突出特点： 　　1扩大了学生对语文课的理解。 　　2能够大胆尝试和探索问题。开放性问题有自己的观点。 　　3.大多数学生对汉语有浓厚的兴趣。 　　4课堂上有好学生带头，课堂教学还可以。 　　缺点如下 　　1学汉语的习惯很差。 　　2学习是盲目的，目标不强。 　　3.学习的主动性和合作探究意识不强。 　　4地基不均匀，极化严重。特别是有两个成绩在20分左右的贫困生。 　　5积累少，阅读少。 　　3.教学理念 　　首先要注意教学目标的整合。传统的目标设计重结论轻过程，重认知轻情感，重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。 　　其次，要注重教学内容的开放性。为了使语文课堂从单一走向全面，从平面走向立体，从封闭走向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生视野，加深对课文的理解。 　　第三，注重教学方法的互动。要实现由少民主、不平等、单向传递向和谐、民主、平等、师生互动的转变。师生相互教与学，形成学习共同体。 　　第四，注重教学过程的主动性。尽可能把过去的讲解和自己安排的问题转化为学生的各种活动。通过学生的自主活动，使学生掌握知识，全面掌握知识。 　　第五，注重教学方法的多样性。我们应该引入多种信息化教学方法，让学生摆脱单一枯燥的学习，领略课堂的精彩世界，增强语文课堂的吸引力，加快学生知识的进程，促进认知的深化。 　　六是注重教学组织的灵活性。在课堂教学中，要千方百计组织学生运用自主、合作、探究等灵活的学习方法。 　　第七，注重教学评价的多样性。要改变以往一刀切的评价机制，对学生语文素养实行综合评价。