新部编版一年级语文下册《11 彩虹》教学课件.pptVIP

你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 体会“我”的体贴懂事、关心家人。 读出疑问的语气。 学以致用 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 荡来荡去 飞来飞去 走来走去 跳来跳去 跑来跑去 游来游去 说来说去 说一说 ____来____去 文中的“我”是一个怎样的小姑娘？ “我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。 走上天桥去下雨 在彩虹桥上荡秋千 用月亮照着妈妈梳头 纯真想象 童心童趣 彩虹 板书设计 通过这节课的学习，你有什么收获？ 通过本节课的学习, 你有什么收获? 课堂总结 你今天的表现棒吗？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业布置 课本： 第29页第1、3、4题 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。 状元成才路 状元成才路 第1课时 第2课时 彩 虹 彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 学习第1自然。 平舌音 一座房子 一座桥 彩虹 轻声 11 彩 虹 初读课文 课文讲了几件事情？ “我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。 “我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。 “我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。 用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。 借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。 标好自然段的序号。 同桌间相互交流，扫除字词障碍。 指导书写 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 裙 zuò jiāo sǎ tiāo tí hónɡ xìnɡ jìnɡ ná qiān qún zhào 虹 虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“ ”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。 讲故事 “虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。 裙 袜子 裤子 衬衫 被子 那 到 兴 成 着 高 千 我会写 高 A.字理识字。 高，象形字，甲骨文“ ”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。 B.从四个方面观察“高”字。 一看结构，二看压线，三看横画，四看竖画。 兴 A.观察关键笔画。 B.“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。 着 第六笔是“丿”，下面是“目”。 那 到 第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。 左下部“土”下面一横变成提。 再读课文。 指名读、男女生比赛读，读好长句子。 在这节课里，你收获了哪些知识？ 复习导入 抽读生字卡片，开火车认读生字。 自由朗读课文。 指名分段朗读。 第2课时 复习回顾。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 精读课文 练读问句，读出问的语气。 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 练读长句，读通读懂。 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 在课文中找出“我”的动作。 理解三个连续的动作。 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 走到桥上 把水洒下来 提着它 “我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路