2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36300.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移  2：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（　　） 单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力  3：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（　　） 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知  4：下列策略中，不属于精细加工策略的是（　　）。 单项选择题A、缩减和编歌诀B、谐音联想法C、关键词法D、利用表格  5：对程序教学贡献最大的是( )。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳  6：先行组织者技术一般用于（　　）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习  7：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境  8：客观题包括以下哪些题型( )。 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题  9：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（　　）。 单项选择题A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、情感型D、内倾型  10：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（　　）。 单项选择题A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100  11：情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（　　） 判断题对错  12：最稳定、最重要的学习动机是(　　) 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感  13：学习的定义说明（　　）。 多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果  14：去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（　　） 判断题对错  15：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（　　） 单项选择题A、120B、140C、130D、150  16：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （　　） \r 判断题对错  17：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（　　）。 多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化  18：班级越大，情感纽带的力量就越强。（　　） 判断题对错  19：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（　　）。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习  20：节俭属于性格的（　　）特征。 单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感  21：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（　　） 单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学  22：福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（　　） 单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D、关注自我发展阶段  23：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。 多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法  24：提出掌握学习的心理学家是（　　）。 单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆  25：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。 单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说