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四年级语文教案：触摸春天 1、认识 7 个生字，会写 9 个生字，正确读写浓郁、流连、小径、 流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、 权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩等 . 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录 积累好词佳句 . 3、课文主要写了什么？试着说一说稳重的小女孩给你留下了什么 样的印象？ 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段 落，摘录积累好词佳句 . 教学难点：课文主要写了什么？试着说一说稳重的小女孩给你留 下了什么样的印象？ 教学过程： 一、导入 第一种导入： 1、同学们已经度过了十多个春天，谁能描述一下春天在你心目中 是什么样子的？ 1 / 10 2、从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛看到 的美丽景象，那么一些双目失明，失去视觉的盲人心目中的春天又会 是怎么样的呢？请同学们大胆猜测一下 . 3、没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心目中 的春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵触摸春 天 .( 板书课题 ) 第二种导入方式： 板书课题，齐读课题，看着课题 . 你们想知道些什么？ 谁触摸春天？为什么触摸春天？怎么样触摸春天？ 师：那么今天我们就带着这些问题，走进课文，到课文中去寻找 答案 . 二、初读课文 1、出声朗读课文，标出课文中的生字词语 . 2、把课文读通顺、正确、流利 . 3、思考问题：课文讲了什么？ 三、检查预习 2 / 10 1、学生以开小火车形式领读生字词语，师纠正错音 . 2、指名读课文，了解学生的朗读情况 . 并在读和听的过程中让学 生思考问题 . 3、解决问题：？安静她为什么要触摸春天？因为她是一个盲童 . 怎么样来触摸春天的？用心灵 . 4、今天，老师教给大家一种新的方法来讲述课文讲了什么？那就 是抓住课题，从课题入手来概括课文讲了什么 . 课文讲了什么？盲童安 静用心灵触摸春天 . 四、再读课文，自读自悟 1、用较快的速度再次阅读课文，试着说一说文中的安静给你留下 了怎样的印象？ 2、默读课文，边读边注出自己不懂的问题 . 3、字词等方面浅显的问题以及她是怎么来出没春天的 . 全班交流 解决 . 五、布置作业 1、抄写生字新词 . 3 / 10 2、搜集海伦凯勒的故事 . 课后反思： 第二课时： 教学时间： 4 月 5 日下午第二节 教学目标： 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理 . 2、体理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理 . ，懂得热爱生 活，珍惜生命 . 教学重难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理