苏教版六年级语文下册：《大江保卫战》第二课时教学设计1.pdfVIP

苏教版六年级语文下册： 《大江保卫战》第二课时教学设计 1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课 13 个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对具体语言材料的阅读品味，理解含义较为深刻的句子， 学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安 全而奋不顾身的大无畏精神 教学过程 一、导入 1、同学们，还记得 19xx 年的夏天，那场百年未遇的特大洪涝灾 害吗？让我们通过录象再一次来感受当时的情景。 2、放录象 3、谁来描述当时的情景 二、学习第一节 1、课文是怎么写的呢？（出示句子），我们一起来看幻灯，谁来 把这段话朗读一遍 2、从这段话中，我们可以看出当时的情势万分危急，哪些词语告 诉你情势危急？ 1 / 7 3、朗读时，这些加点词语该怎么读？三个告急该怎么读？ 4、自己练练看，注意读出当时情势的危急。 5、指名读、齐读。 6、师生接读：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼 程，朝着大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的大 江保卫战。 三、学习第二段 1、这场战斗是怎样打的呢？请同学们再看录象，再次来感受当时 惊心动魄的战斗场面。 2、课文第一段也向我们描写了这场战斗，下面请同学们自读这一 段课文，边读边想，从录象和课文中你体会到了什么？还有哪些地方 不理解？ 3、小组交流 从课文中你体会到了什么？还有哪些地方不懂，我们以四人小组 来交流，把不懂的地方一起讨论解决 4、集体交流 2 / 7 下面我们进行集体交流，谁来先说，从第二段课文中你体会到了 什么？ 板书：奋不顾身保大堤舍生忘死救群众 5、师：战士们奋不顾身、舍生忘死的伟大的抗洪精神令我们感 动，课文通过哪些句子把这种精神表达出来的呢？下面请同学们再读 课文第二段，划出令你感动的句子，并想想为什么令你感动？ 6、谁来交流，哪些句子最令你感动？ （1）官兵们肩扛保住大堤（出示） 这句话中哪些词语最能体现战士们的奋不顾身？ 战士们奋不顾身的精神令我们感动，更令我们敬佩，让我们通 过朗读，把对他们的敬佩之情表达出来，先自己练练。 指名读 （2）战士们高声喊道人墙 战士们的话语铿锵有力，战士们的壮举惊天动地，谁来把这种 豪壮之情朗读出来？ 指名读、齐读 3 / 7 （3）经过几个小时的鏖战伤痕累累 看到战士们伤痕累累，我们感动得几乎要哭了 谁来把这种感情读出来 （4 ）黄晓文的事迹 课文是通过什么把黄晓文的精神表达出来的？（语言、动作） （这一段话抓住了黄晓文的语言、动作来表达精神的） 我们一起把黄晓文的感人事迹读出来 是啊，黄晓文只是几十万解放军官兵中的一个典型，在那难忘 的几十个日日夜夜，有多少这样感人的事啊。 曾经有战士说：站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋，无论 究竟考验的将军，还是刚刚入伍的新兵，他们都象黄晓文一样，早已 将自己的生死置之度外，发出了人在堤在的誓言，他们可歌可泣的英 勇事迹，显示了我人民子弟兵铮铮铁汉的本色。（板书：铮铮铁汉） （5）汹涌的急流中电杆 比较句子 （1）、书上的句子 4 / 7 （2）、汹涌的急流中，战士们的冲锋舟来到树梢、房屋、电杆。 （3）、劈波斩浪：写出了战士们英勇无畏奋勇向前