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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。( )判断题对错 2:态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。 单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 3:小学生的道德认知能力具有( )等特性。 多项选择题A、依附性B、缺乏原则性C、趋势稳定性D、自我中心 4:最重要和最良性的学习动力是( )。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 5:目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( ) 单项选择题A、男优于女 B、男女总体水平大致相等C、女优于男 D、男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等 6:衡量品德的一个最重要的标志是( )。 单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志 7:行为目标的陈述要具备哪几个要素?( ) 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 8:勤奋与懒惰属于( )。 单项选择题A、气质特征B、性格特征C、能力特征D、意志特征 9:到某地进行参观访问属于( ) 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 10:“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 11:下列属于道德情感的有( )。 多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 12:培养学生的自我效能感最好是令其( )。 单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 13:在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。 单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 14:布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。 多项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想目标 15:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。 多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 16:从某种意义上讲,所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的( ) 单项选择题A、动态性B、静止性C、相对性D、绝对性 17:阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。( ) 判断题对错 18:在学生掌握了“蔬菜”后,再学习“萝卜”、“白菜”等概念,属于( )。 多项选择题A、上位学习B、下位学习C、符号学习D、并列结合学习E、转移学习 19:动机一般具有( ) 单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是 20:指导教学是以( )为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法 21:根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和 。 单项选择题A、 并列结合学习B、 命题学习C、 概念学习D、 符号学习 22:维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是( )。 多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 23:“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 24:属于问题解决的是( )。 单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 25:课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。 单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛 C、松散的课堂气氛D、对抗的课堂气氛 26:学生中常见的焦虑反应是( )。 单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 27:教师告诉学生,如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间,这种消除不良行为的方法是( ) 单项选择题A、餍足B、消退C、代价D、孤立 28:下列选项中属于心智技能扩是( ) 打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题\r 单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应
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