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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于( )。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 2:按照所要测量的特征,测验可分为( )。 多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 3:在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是感性概括。( ) 判断题对错 4:元认知计划策略包括( )。 多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 5:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 6:在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( ) 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 7:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是( )。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 8:学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于( ) 单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 9:布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( ) 多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 10:许多人利用早晚时间学习.记忆,其效果优于白天,这是因为白天所受的抑制的干扰是( ) 单项选择题A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制 11:下列教学模式不属于个别化教学的是( ) 单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习 12:人格决定一个人的生活方式,甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的( ) 单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 13:掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 14:测验是测量一个行为样本的( ) 单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 15:人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。 单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 16:自述法的具体形式有( )。 多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独自 17:皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。 多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 18:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是( ) 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 19:根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为( )。 多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 20:学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。( ) 判断题对错 21:某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为( )。 单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 22:概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则,而在于能否突然发现两种学习情境中的关系,这才是实现迁移的根本条件。( ) 判断题对错 23:根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 24:心理卫生教育最适宜的时期是( )。 单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 25:小学儿童思维发展的特点是( )。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 26:教学活动中,教师按领域原则和功能安排课堂空间,这两种方法并不相互排斥,可以组合使用。( ) 判断题对错 27:“举一反三”是负迁移。 ( ) 判断题对错 28:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现
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