2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷43123.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》 　　D、《教育心理大纲》  2：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（　　） 判断题对错  3：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（　　）。 多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳 吉安  4：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。 单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法  5：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度  6：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能  7：“350+1896=?”属于以下哪种问题( )。 单项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、情境性问题D、程序性问题  8：自编测验的常见错误是（　　）。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致  9：下列图形可以衍变成双向表的是（　　）。 多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图  10：形成道德品质的关键在于培养（　　）。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志  11：（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题  12：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。 单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣  13：有关操作技能的特点，正确的是( )。 多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性  14：从例子到规则的学习实质上是一种（　　） 单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习  15：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 判断题对错  16：维果茨基的最近发展区是指（　　）。 单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力  17：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（　　）等。 多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念  18：态度与品德两者所涉及的范围不同。（　　） 判断题对错  19：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。 单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力  20：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。 单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习  21：皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（　　）。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段  22：最重要和最良性的学习动力是（　　）。 单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待  23：教育心理学的性质（　　） 多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学D、是社会科学E、上述说法都不对  24：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（　　）。 单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、归属和爱的需要  25：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （　　） \r 判断题对错  26：知道“三角形的内角和等于180°”属于（　　）。 单项选择题A、策略性知