苏教版小学数学 四年级下册 《第八单元 课时2 用数对表示点的位置》教学课件PPT.pptxVIP

用数对表示点的位置;1.使学生进一步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的物体的位置，提高学生用数对确定位置的能力。 2.进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念。 3.使学生一步体验数学与生活的联系，增强数学眼光观察生活的意识。;请在书本第112的方格图中设计一个你喜欢的图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你的同桌，互相挑战一下吧！;第5列;北京;;2;;;（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。;（2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？;2;3;;100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。;1;（2）图上数对（2，1）和数对（1，2） 表示的位置相同吗？;2;;3;