初中体育_3排球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《脚内侧踢球》教学设计 指导思想： 本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验过程中获得参与体育活动的乐趣，注重学生团队意识的培养。创设轻松愉快的课堂教学氛围，让学生在练习、游戏的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。 学情分析： 本次课的授课对象是初二学生，这个年龄段是学生身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，下肢动作灵活性、协调性较差。在教学中针对学生的生理特点，力求体现由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，用有趣的活动和音乐吸引学生的注意力，选用恰当的教学方法和手段，为学生创设公平竞争的氛围，有效的激发团队精神、有益于各层次学生得到提高，让学生得到更好的发展。 教材分析 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 教学策略： 本节课采取游戏、自学探究、技术练习和小型竞赛交替进行的教学方式，让学生在游戏中激发兴趣、熟悉球性，在练习中掌握技术，在比赛中巩固提高动作要领，使学生在快乐当中，逐渐掌握足球中脚内侧踢球的动作方法及要领。同时，为了平衡发展学生身体素质，本节课还安排了仰卧起坐传球、身体拉伸练习等提高学生力量和灵活性的活动内容，以提高学生的综合身体素质。 重点：脚内侧踢球的正确部位 难点：对摆动腿及脚的控制。 教学目标： 1、认知目标：使学生在快乐当中，逐渐掌握足球中脚内侧踢球的动作方法及要领。 2、技能目标：学生能做出脚内侧踢球动作，并且动作自然协调。 3、情感目标：展现快乐足球，使学生的团体协调能力增强。 教学过程： 一、开始部分（7分钟） (一)、课堂常规 教师提前到场，准备好场地器材，准备上课。 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、用问题导入本科学习内容、引起兴趣。 (二)、准备活动：在音乐声中，由教师带领学生进行热身。 1、环形慢跑、听数抱团游戏（配跑步音乐） 2、足球健身操（配节奏感强的音乐） 二、基本部分（35分钟） （一）足球：脚内侧踢球 这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键，也是教与学的重点，力求遵循由易到难，由简到繁，循序渐进的原则，主要采用以下方法步骤进行教学： 1、兴趣导入，发现问题：设置任务—--将球踢入球门，学生尝试完成任务。 2、探究问题：学生以小组为单位利用挂图探求将球稳稳踢入球门的方法。 3、解决问题：展示探求结果，总结脚内侧踢球的动作要领，教师做补充并作动作示范。 学生由易到难分步练习： (1)徒手模仿练习，初步学习，体会动作。 (2)轻踢“定位球”练习，进一步体会、掌握、动作。 a 触球部位练习 b 上步踢球练习 c跑动上步踢球练习 （3）对面踢球练习，进一步熟练巩固动作要领，提高身体协调用力能力。 5、展示练习成果，进一步激发兴趣。 6、脚内侧踢球射门比赛，展现快乐足球，活跃课堂气氛，增强学生的团队协调能力，培养集体荣誉感，进一步巩固动作。（配动感音乐） 二、身体素质练习： 1、仰卧起坐传球（配活泼音乐） 2、身体拉伸练习（配轻音乐） 三、结束部分（3分钟） （一）放松整理练习：在音乐伴奏下，教师带领学生做轻柔、舒缓的动作，逐渐调整呼吸。（配轻音乐） （二）教师集体讲评本节课的学习情况。 （三）布置回收器材。 （四）师生再见。 本课特色：课堂教学集学习、娱乐、健身于一体，学生乐中练，动中练，玩中练的体验，为学生提供了发展能力的广阔空间。 《脚内侧踢球》教案 年级：七年级 执教教师： 课型：（新授） 教学内容 1、足球：脚内侧踢球 2、身体素质练习 教 学 目 标 知识目标：使学生在快乐当中逐渐掌握脚内侧踢球在动作要领。 技能目标：学生能做出脚内侧踢球动作，并且动作自然协调。 情感目标：展现快乐足球，使学生的团队协作能力增强。 重点 脚内侧踢球的准确部位。 难点 对摆动腿及脚的控制。 场地器材 平整场地一块、足球41个、呼啦圈8个，跨栏架9个，音响一部 自制图片4幅，支撑架4个等 教 学 过 程 课的结构 时间 课的内容 组织教法与要求 开 始 部 分 1 分 钟 3 分钟 3 分钟 一、课堂常规 1、教师提前到场，准备好场地器材，准备上课。 2、体育委员整队，报告人数。 3、师生问好。 4、导入内容： （世界上第一运动是什么？对，足球。这节课我们将要学习的就是足球运动中的一项基本技术，首