初中体育_2篮球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球双手胸前传接球教案 一、导入 同学们有谁知道在nba联盟中，优秀的后卫都有谁，他们作为一支球队的战术组织者，需要及时准确的将球传到空位球员的手中，因此，他们必须具备高超的传球技术，这节课我们就来学习一种传球技术--双手胸前传球。（或者，用平板电脑展示例如艾弗森、基德等有名的后卫，展示他们精美绝伦的传球，从而引出本节课的内容） 准备部分 1、抢断球游戏。 每个小组围成圆圈，其中一名学生站在圆心处，抢断圆圈上同学之间的相互传球，被抢断者到圆心处替换抢断的同学。（要求：传球要积极迅速，抢断球的同学要积极移动，判断传球的路线。） 2、跑动运球停球练习 圆圈跑动运球停球练习 持球徒手操 左右伸展练习 转球练习 体转运动 腹背运动 装髋练习 持球双足跳 基本部分 小组自主学习 各组的小组长领导本组的同学，观看平板电脑上的教学视频，进行自主学习，（看完视频后，组长组织本组组员自主练习）教师巡回指导，及时解答学习过程中，同学们不理解的问题。 展示评价，教师点拨 抽取几名同学展示，根据学生的表现，强调该技术动作的重难点，身体姿势是两脚自然前后开立，两膝委屈。传球时依次是蹬地、伸臂、仰腕、压腕，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 分组练习 a.两人一球练习手臂的发力顺序 B.两人一球来回传球，做完整的传球动作 （教师巡回指导，对于学生出现的问题给以及时的纠正） 传球接力 男女生各分成人数相等的两组，每组分成均等的两组，面对站立，每组从第一名同学发起，将球传给对面的同学，然后跑到对面小组的后面，以此类推。 放松整理 播放轻音乐，做拉伸练习。 腿部拉伸，上肢拉伸 双手胸前传球动作要领： 持球时，两手五指自然分开，拇指相对成 \t /q/_blank 八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。  动作要点：蹬地、伸臂、 \t /q/_blank 翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯，双手用力均匀。 双手胸前接球动作要领： 伸臂迎球，手接触球时手臂迅速后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯。 学情分析 我所任教的是初一四个班，由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。 效果分析 从教学目标达成情况来看，本课基本达到了课前的预计效果。下面就本课的教学情况进行反思。在篮球运球初次教学课中，我发现传统的先讲解示范后练习的教学效率低。针对这种学习现状，我调整教学策略，让学生在体验中学习，以全面达成教学目标。在课的开始部分我安排了热身游戏、使学生积极热身，在短时间内克服机体惰性，为下一个环节的学习做好铺垫。接着让学生齐读学习目标，带着任务有针对性地学习。 在教学模式上采用学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。 在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。 在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。 在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。? ? 教材分析 本课是七年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术的巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。 自评练习 原地自抛自接练习 两人一组对传接练习 课后反思 本课以体育新课程为理念，结合初一同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来展开。 在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，同时也突出学生“学”的主体地位。 在教学模式上采用学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对