初中体育_短跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

弯道跑教学设计 授课教师： 年级：初二 时间： 学习内容 弯道跑 教学目标 通过弯道跑练习，让学生了解弯道跑的原理，正确熟练地掌握动作要领，并用它来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。 2、发展学生跑的能力，增强下肢力量。 3、培养学生自主学习与合作探究的能力。 重点难点 重点：身体向内倾斜、手臂的正确摆动、脚的正确用力 。 难点：蹬地与摆臂的协调配合，支撑腿与摆动腿的合理着地部位。 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 练习 分量 次数 时间 开始部分 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布课的内容和任务。 4、安排见习生。 1、师生问好。 2、检查服装，安排见习生。 3、宣布本课教学内容，明确教学目标。 1、体育委员整队 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 快、静、齐 2、师生问好 1 2＇ 准备部分 队列队形练习 并（裂）队走 韵律操 奔跑吧兄弟 1、讲明要领，强调注意事项，教师统一指挥。 2、教师讲解练习方法 3、教师带领学生一起练习。 1、认真听教师介绍活动方法。 2、按照教师介绍的方法进行热身活动。 要求：情绪激昂，步伐一致。 3、学生听教师讲解。 4、学生根据教师讲解及要求，同教师一起做，充分活动全身各关节的肌肉和韧带，减少运动损伤的发生。 要求：精神饱满 活动充分 1 5＇ 4＇ 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 练习 分量 次数 时间 基 本 部 分 1、游戏；“你追我赶”（同号追） 全班学生面向内站成圆形，1—4报数后，各人记住自己的号数。游戏开始，如教师喊“3号”，所有报“3”的学生立即沿逆时针方向绕圆圈向前跑，并努力追拍前面一个学生，跑一圈后，如未被别人追拍上，仍站回原来位置，如被追拍上则做2个纵跳（如图一）。 2、直道接力跑 全班分成四组，1组4组配合，2组3组配合在直道完成接力游戏，以击掌为接力手段，先完成者为胜方（如图二。） 3、弯道接力跑 全班分成四组，1组4组配合，2组3组配合，在圆上完成接力游戏，先完成者为胜方（如图二）。 4、直道—弯道—直道接力跑 规则同上（如图三） 1、教师讲解、示范游戏的方法，强调注意事项。 2、组织学生游戏，并注意安全。 3、在游戏中，充分利用学生之间的默契和游戏规则，把学生的积极性调动起来。 教师讲解游戏方法。 组织学生练习比赛。 注意安全。 1、教师介绍练习方法。 2、组织学生练习 3、提出问题： （1）直道进入弯道身体姿势有何变化？ （2）怎样摆臂？ （3）双脚如何着地？ 4、鼓励学生积极发言 1、学生认真听讲， 遵守游戏规则， 2、学生按要求 分组进行练习。 1、学生认真听练习方法，遵守规则。 2、学生分组进行练习。 ?????? ???? ??? ??? 图二 图三 1、学生带着问题进行练习。体会动作的变化。 2、学生回答问题 3、学生示范 1 1 1 1 3＇ 2＇ 3＇ 4＇ 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 练习 分量 次数 时间 基 本 部 分 5、学习弯道跑技术 动作要领：在进入弯道跑动时，身体应稍向内倾斜，摆臂幅度右臂大于左臂，左脚的脚前掌外侧着地，右脚的脚前掌内侧着地。左腿膝关节稍向外摆动,右腿膝关节稍向内摆动。 6、拓展练习：圆周接力比赛 游戏规则： 1、分四组面向圈外在十字线上站立 2、练习者沿圆圈按逆时针方向快速跑，跑完一圈后与第二个交接并站回本组排尾，依次进行，先跑完的组为胜。 3、跑进中不得踩线；超越别人必须从外侧绕过（如图五）。 1、教师归纳总结发言，对学生提出表扬。 2、教师组织学生观看微课，技术学习卡片。 2、教师讲解动作要领。 3、教师示范分解动作 4、教师示范完整动作。 1、教师讲解游戏规则。 2、强调注意事项。 1、学生认真听讲。 2、学生分组观看微课、学案 3、学生分组进行练习。（图四） 4、学生展示、点评。 图四 1、学生认真听讲游戏规则 2、学生进行练习。 图五 5 1 1 5＇ 3＇ 结 束 部 分 1、放松操 2、小结（学生总结、发言） 3、回收 器材，宣布下课。 1、教师带领学生一起做。 2、组织学生积极点评。 3、教师点评。 4、组织学生回收器械。 1、在音乐的伴奏下学生跟着老师一起放松。 2、学生积极总结、点评。 3、学生回收器械。 1 4＇ 场地 器材 田径场北端 平板电脑 音响 练习密 度预计 35%-40% 运动负荷预计 130-140 课后 小结 学情分析 本课教学对象是八年级学生，正处于身体发育的关键期，比较乐于参加体育活动，并且大部分学生热爱体育运动。八