初中地理_第三节 西亚教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 第七章 第三节 西亚 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂） 1.归纳：在图中找出西亚的位置、范围，通过读图及分析材料归纳西亚环境特征和石油资源地位。 2.分析：通过自主合作探究，结合图文资料分析总结西亚成为热点的原因。 3.忧患：感受西亚的多元文化，树立忧患意识。 【教学重、难点分析】 1、重点 （1）西亚地理位置的重要性 （2）干旱的环境对农牧业发展的影响 2、难点 （1）运用地图说明西亚地理位置的重要性 （2）从图表中认知西亚的气候、河流、地貌等表现出的干旱特征 【教学方法】 合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法 教学过程 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入新课 （课件展示） 播放反映西亚特色的一组图片及文字：纷飞的战火、贫困的人民，引出本节课的重点西亚地区成为一个热点。老师解读会商目标 观看西亚图片及文字。 通过震撼人心、但又矛盾的图片和文字，激发学生的兴趣，使学生对西亚有初步认识。 小组合作讨论 学生自由选择讨论，并将讨论好的内容写在专家团队中。 通过讨论让学生选择一个方面进行深入研究，为后面的展示做好准备 地理位置专家 五海三洲之地 （课件展示） 西亚在世界的位置图 学生专家进行口头展示西亚因为古代和现代的重要地理位置，引发战争 学生展示，学生回答 通过指导读图让学生认识西亚位于三大洲之间的重要位置。学习认识地理位置的方法。 （课件展示） 图示西亚周围的五海、亚丁湾、波斯湾、土耳其海峡、霍尔木兹海峡的位置 （课件展示） 土耳其海峡、霍尔木兹海峡的图片和重要作用 （课件展示） 西亚重要的地理位置小结 陆上交通要冲 图示古代丝绸之路 海上交通要道 A图示连接印度洋和大西洋的海上通道。 B图示西亚位于海上石油输出通道 学生读图认知 活动：“填一填” 学生通过课件，拖动鼠标将西亚周围的五海等地理事物的名称放在图中相应位置。 学生读图完成教材46页活动题4 ①学生读图找出古丝绸之路通过西亚的地区。 ②指图说说印度洋与大西洋之间都有哪些航海线路？最近的通过什么区域？ 通过指导读图让学生认识西亚位于五海之间的重要位置。学习读图认知地理位置特点的方法。 通过读图看海陆具体线路认知西亚位置的重要性。 水资源专家 （课件展示） 西亚气候类型图 展示西亚的地形气候类型分布图 ①说出西亚的地形特点。 ②找出西亚主要的河流。 ③阿拉伯半岛上有河流吗？结合自然环境特点分析原因？ 老师点出无流国 学生读图回答 ①说出西亚主要的气候类型 ②分析图表，总结西亚地区气候特点 学生专家进行口头表述，引出西亚水资源短缺成为热点的原因之一 学生看图读事例体会西亚的干旱及影响。 通过大量的气候图表的阅读和分析，让学生从气温、降水、气候类型等多角度认识西亚气候的干旱。学习运用气候图表分析地区气候特点的方法。 西亚农牧业的发展 （设问） ①在干旱的环境下，西亚发展农业的关键是什么？ ②结合地理环境说说应该怎样做呢？ （教师小结） 水是西亚的农业发展的关键。西亚人们主要采取以下方法：①引水②节水③开发水源 （课件展示） ①图片：两河流域引水灌溉、枣椰树 ②图片：以色列滴灌微灌喷灌 ③图片：沙特阿拉伯的海水淡化 资料：向大海要淡水 （课件展示） 学生通过图片、资料了解西亚人民充分利用水进行农业生产的情况。 学生了解西亚农牧业发展状况。 学生联系生活和已有知识发表见解。 通过问题引导讨论，引发学生思考，关注干旱环境对农牧业的影响 通过大量的图片、文字、视频让学生充分认识西亚农牧业发展的特色。 通过问题引导引发学生深入思考，举一反三，关注人地协调发展的意义。 石油资源专家 过度： 虽然西亚的自然环境特征非常的恶劣，但是却创造了现代发达的经济，为什么呢？ 展示图片，学生感受西亚的发达程度 给出西亚石油的输出图，学生分析总结西亚输出的线路 石油专家进行分析 1. 西亚石油的探明储量约占世界石油总探明储量的一半以上，石油产量通常占世界总产量的1/4。西亚各国所产石油的90%供出口，出口量占世界石油出口量的3/5。 2.西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。 3. 通过分析让学生明确资源的丰富程度可以从哪几个方面分析，同时明确石油输出的方式。 文化专家 展示课件，学生专家分享 西亚是伊斯兰教、基督教还有伊斯兰教的发源地 三教圣城 耶路撒冷 通过一个小品的形式让学生明确不同的宗教信仰和不同的文化、语言，最终使得文化也成为一个原因 总结 展示课件 与学生一起总结西亚成为世界的一个热点地区的原因 爱心地理小专家 提出问题： 1.西亚在干旱的自然条件下发展了畜牧业和灌溉农业，尤其是以色列的节水农业卓有成效，中国西部地区的农业是否可以借鉴以色列的做法？说明理由。 2.西亚