部编版道德与法治一年级下册《家人的爱》精品教案教学设计优秀公开课3.docVIP

《家人的爱》（第3课时） “让家人感受到我的爱”教学设计 一、教学目标 1.学生能对家人的付出表示感谢并发自内心地关爱父母长辈，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。 2.学生能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，能为父母长辈做自己力所能及的事情，不会做的事情能学着做。 3.学生能知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，要用自己的实际行动为家人添欢乐。 二、学情分析 通过前两课的学习，孩子已经了解了家的概念，知道了家庭成员的构成，也感受到了家人对自己的关爱。他们初步体会到了正是因为家人无私的付出，自己才有了幸福生活，从而产生了要爱自己家人的意识。农村小学生独立自理能力较强，小学一年级学生已经能够做一些自己力所能及的事情。这些为本课的学习奠定了情感基础和生活基础。但是对于如何感谢家人的爱，回报家人的爱，孩子们的认识还处于朦胧阶段。 从整个社会环境和学生生活基础来看，学生们容易走向两个极端：一部分学生由于缺乏父母的关爱，或从小生活的经历，他们已经开始懂得生活的艰难，在生活中已经能够主动承担起部分家务活儿；一部分学生因为在家中是独子等原因，从小在父母、爷爷奶奶的溺爱中成长，倍受宠爱，由此养成以自我为中心的习惯，常常认为被爱是一件应该的事，没有真正关心过自己的家人。教师在教学中应当充分考虑以上这两种情况，针对学生实际来开展教学活动。 针对以上的分析，因此，本课确定的教学重点是让学生知道如何回报家人对自己的爱。教学难点是让学生能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生在课堂上有感悟，在生活中有行动，教师就要从活动入手，让学生始终在活动中体验，活动中探究，活动中感悟，活动中提升。通过“真情回报”，引导学生了解如何回报家人对自己的爱。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：学生能知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。要用自己的实际行动为家人添欢乐。 2.教学难点：学生能对家人的付出表示感谢并发自内心地关爱父母长辈，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。 四、教学准备 1.教师准备：制作课件。 2.学生准备：观察记录父母下班回家后都干了哪些家务活。 五、教学过程 活动一 了解父母的辛苦 1.谈话：课前，老师请同学们回家观察父母下班回家后都干了哪些家务活，你们都观察了吗？下面，就让我们一起交流一下吧。 2.提问：你们在观察中，看到父母都做了哪些家务活呢？ [出示图片：买菜、做饭、收拾房间、洗衣] 3.提问：当你们看到父母忙着干家务活的时候，心里会怎样想？你们想怎么做？ 4.小结：家人为我们付出了很多很多的关心和爱护，这节课就让我们学着用真情来回报家人的爱吧。 板书：真情回报 活动二 回报家人的爱 1.谈话：那么，我们应该怎样爱自己的家人呢？我们先来看看这几位小同学是怎么做的吧。 [播放动画：真情回报] 2.提问：这些小同学是怎样爱自己的家人的？他们这么做有什么好处？ 3.提问：看看这幅图，图中的小朋友在做些什么，你在生活中是怎样照顾家里人的呢？ [出示图片：给爷爷捶背] （1）提问：当我们给爷爷捶背，或者做其他照顾家里人的事情的时候，他们的心情怎么样，你是怎样知道的？ （2）小结：家人为我们付出了很多，但他们都是不求回报的，当我们付出一点点爱时，他们都会特别感动，特别高兴。 4.提问：再看看这位同学在做些什么？你的家人有过这样的情况吗？当时你是怎么做的？这么做有什么好处呀？ [出示图片：给妈妈倒水] （1）提问：谁能说说你这样做的时候，你自己有什么感受吗？ （2）提问：不管是家人病了，还是累了，当我们为他们到上一杯水时，表达了我们对家人的关心和爱。 （板书：关心家人 做力所能及的事情） 5.过渡：很多同学在生活中有一些想法，也想试着做一些事儿，可是他们遇到了什么样的事情呢？ [播放动画：不会做的学着做] 6.提问：丽丽这么做对吗？为什么？生活中如果你遇到这样的事情，你会怎样做？ 7.小结：在我们的成长过程中，我们的家人为我们付出了所有的爱，操碎了心，我们要做个懂事的孩子，主动做一些力所能及的事情，不会做的要学着做。 板书：不会做的学着做 8.谈话：老师在生活中发现了一些现象，如果你遇到这些情况时，你会怎么做呢？我们一起来讨论讨论？ [播放动画：我该怎么做] 9.提问：那么遇到这些情况，我们应该怎么做才好呢？同学们说说如何是你遇到这样的情况，你会怎么做？ [出示图片：我该怎么做] 10.小结：同学们，你们一句句关心的话语，一个个体贴细微的动作，凝聚成一颗真诚的爱心，为家人增添了温暖、添了欢笑。 活动三 写下我的愿望 1.谈话：同学们，老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。 [出示图片：向日葵] 2.活动：我的向日葵最美丽。