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人教部编版小学语文公开课优秀教案《只有一个地球》教学设计 课题? ? ? ? 只有一个地球 ? ? ? ? 课型? ? ? ? 讲读课文 ? ? ? ? 授课 时间? ? ? ? 2课时 教学 目标? ? ? ? 1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。 2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 3.联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 教学 重点? ? ? ? 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。 教学 难点? ? ? ? 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。 第一课时 教学 目标? ? ? ? 1.?通读课文，了解课文内容。 2.读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。 教具 准备? ? ? ? 课件 教学设计? ? ? ? 一、出示图片，导入新课 1.【出示课件1】宇航员拍摄的地球图片 学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。 2.引入新课，板书课题，（板书：只有一个地球）齐读课题。 3.释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个怎样的地球？ 4.明确本课时的学习目标： （1）用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有这样的感触？ （2）用自己的话说出课文的主要内容。? ? ? 学习新课前，学生先质疑课题，然后带着问题学习课文，学生的注意力会高度集中，避免了无效学习现象的发生。 ? ? ? ? 二、初读课文、读后交流 1.教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？运用了怎样的说明方法与修辞手法？ 3.全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容。 板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小??资源有限，生态灾难??无处可去，精心保护 4.小结：通过学习，我们看出这篇文章是关于环保主题的，文章先讲了地球的美丽与可爱，接下来又讲了地球上资源有限，人类的一些行为会造成生态灾难。如果地球被破坏，人类将别无去处。最后提醒人们要保护地球。 三、再读课文，把握内容 1.根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。 2.学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。 四、朗读课文，互相评价 1.想一想，应该怎样来读这篇课文？ 2.读给同桌听，然后相互评价。 3.指名一位同学读给大家听，师生评价。? ? ? ??? 学生初读课文后，全班交流。这一环节是放手让学生自学通过交流学到自己没有弄明白的知识。 课堂作业新设计 辨字组词。 　萤（　　）??蓝（　　）??资（　　）??竭（　　）　慨（　　） 莹（　　）??篮（　　）??姿（　　）??渴（　　）??概（　　） ??赐（　　）　协（　　）??赌（　　）??薄（　　）??监（　　） 惕（　　）　胁（　　）??睹（　　）??簿（　　）??滥（　　） 二、在括号里填适当的字组成词语。 　　映入(　　)(　　)　　??相互(　　)(　　)　??　(　　)(　　)可亲 　　一叶(　　)(　　)　　??(　　)(　　)提供　　??不加(　　)(　　) 三、写出下列词语的反义词。 　 　毁坏——（　　）　容易——（　　）　精心——（　　）　　美丽——（　　）