美术教案_团包纸工.docxVIP

团包纸工 浓桥镇中心校：袁思博 教学目标：1、通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。教学准备：学生：剪刀、彩纸、胶水等教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等教学重、难点：1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。教学活动设计： 第一节 创设情境 师：同学们，桌子上的报纸谁能快速的把它变成球体呢？（团）那老师为了让这个球体变得更漂亮，老师用纸给它（包）起来，那么这节课我们一起学习团包纸工。（板书） 二、探究新知 现在呢老师带来几位新朋友（出示几个作品），同学们想知道它是如何制作的呢？那么就需要同学们集中注意力哟。 1、演示 观察一下老师现在做什么动作？ 师：同学们刚才团的纸团老师拿在手中使劲“捏”。看，刚才的纸团老师把它变成了长方体。 同学们想一想：还可以“捏”成什么形状呢？同学们大胆地把纸团一团，发散下思维看看能团成什么形状呢。（出示PPT） 师：老师看同学们都团完了，同学们觉得团出来的造型像什么？（学生自由大胆回答） 2.美化 师：同学们我们团完了，如何让我们的造型变得更漂亮呢？我们用彩色的皱纹纸包起来。（出示皱纹纸） A:感受下皱纹纸，让学生摸一摸，抖一抖 B:提问：自己团的形状或和同伴团的形状组合在一起变成什么造型呢（大胆想象） 3、欣赏 师：用这些不同形状组合在一起会变成各种生动的造型？我们一起欣赏下优秀的作品吧。（说出什么部位运用了团包） 师总结：这些造型中运用了粘接、组合、添加等方式给团包加以装饰，使其变成造型优美的立体作品（板书） 粘贴 方法 组合 添画 4、示范（毛毛虫） 同学们想不想知道老师用刚才学到的这些方法制作什么呢？（大胆想，确定自己要做什么） 随意团，需要时可用胶带，细绳捆扎（团包） 细致包，选自己喜欢的皱纹纸进行包裹（身体） 现在我们贴上毛毛虫的脚（四肢） 运用添加、组合、粘贴方式进行组合（四肢运用粘贴的方法、眼睛用添画的方法） 同学们我们看下老师刚才带来的几位朋友，看看他们有什么不同。（引出立体与半立体）三、学生创作同学们看老师做完是不是也已经迫不及待了，那么我们运用团包的方法制作一件立体的造型作品吧。（放音乐） 动手制作吧（教师巡视） 四、作品展评 （选几个做的好的作品放讲台上展示）立体作品的造型独特，很有创意，老师十分欣慰。平时咱们在纸上画的比较多，今天，咱们采用立体造型方式同样创造出有趣得美术作品，你们觉得这种立体造型怎么样啊？你们喜欢这种方式？ （扩展）立体造型方式在我们生活中特别多，其实街头雕塑都采用立体造型方式的创作。我们一起看一下吧。是不是刚才我们的作品放大出来就是雕塑作品啦（出示幻灯片让学生感受作品放大的整体美） 小结 快乐的时光总是短暂的，今天我们学习了团包的方法和步骤，同学们掌握的都非常好，让老师很欣慰，也很感谢同学们的积极配合，今天的可就上到这里。（下课）