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小学教师教育小故事
我的教育小故事 赵家庄小学 田小丽 一、 普通话校本课
程实施小故事 2019 年 12 月 16 日， 我校举办你我携手 共赢明天
家长开放日活动。
这一天， 我在 15 班上普通话校本课程， 课题是 《奇妙的一 》 。
课堂上， 我先让孩子们给一 组词， 我将他们组的词根据读音的
不同分别写在不同的位置上。
孩子们个个争先恐后， 词语接连不断地从他们嘴里冒出来。
接着， 孩子们自己读黑板上的词， 发现一 的发音变化及规律。
我发现一 在四声的字前面就读二声， 大家听我读：
一半、一定、 一切。
靳凯琛同学首先发现了 其中的奥秘。
真不错， 田老师要为你的这一重大发现鼓掌！ 一石激起千层
浪 ， 其他孩子也纷纷来谈自己的发现：
一 在中间时大多读轻声， 如， 差不多、 好不好。
一 在词尾、 句尾时读原调一声， 如， 单一。
一 在一声、二声、 三声前读四声， 如， 一早、 一边、 一
尘不染。
我和孩子们总结了变调的规律后， 又抛出了不 让他们自己探
究。
课堂上， 教室后面一排的家长或赞许点头， 或埋头记录。
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下课后，樊佳毅的妈妈说：
我也知道一 有不同的读音， 可孩子问我时我总是拿不准， 这
下我算是明白了 ， 以后再辅导孩子不会出错了 。
孩子们学普通话真有用。
二、 语文课堂教学小故事 《雪地里的小画家》 最后一句
是青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦！ 给孩子们讲解青蛙冬眠
的特点后， 我问孩子们：
你还知道哪些动物像青蛙一样会冬眠？ 话音刚落， 小手便举成
了一片 树林：
蛇、刺猬 、 乌龟 、 松鼠 、 熊 不对， 不对， 松鼠和熊是不
冬眠的！ 快嘴的董耀宇提出了反对意见。
对呀， 我看《熊出没》里边， 冬天熊大熊二也在保护森林呢！
小才女 徐淑娴也附和着。
这时， 我可以给他们讲松鼠与熊究竟是否冬眠， 但说得少了 满
足不了 这群小鬼的好奇心， 说多了 又影响这节课的教学任务， 况
且留给他们的印象并不深刻。
于是， 我布置了 一项课外作业：
上网查查相关资料， 下午课前交流。
下午， 我刚走进教室， 孩子们就迫不及待地围过来了 ：
老师， 我知道
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