五年级新标准英语外研版上册教案.pdfVIP

Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ? 第一课时 【教学目标】： 知识与技能： When did you come back? We came back … home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 过程与方法：讲授、对话 情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。 【重点】：home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 【难点】： When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 【教学方法】：讲授 【课时安排】： 1 课时 【教学过程】： （一）导入：教师欢迎学生暑假后回到学校， 请学生谈一谈自己的暑假生活。 教师问 Wheredid you go during your summervacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话， 为后面的学习奠定较好的基础。 （二）探究新知： （1）学习新词 教师出示 home ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 的图片及拼写卡片，问学生 What is this in English ？ 并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上， 再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片， 要求学 生将这些卡片帖到对应的图片下方。 (2) SB活动 1 听课文录音回答问题。教师提问 When did Amy come back? Who dropped the ice cream. 放第一遍录音，学生回答问题。 教师让 1-2 个小组来汇报结果。 听录音跟读。 放第二遍录音， 学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参 考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。 （3）SB活动 2 学生三人一组，分别扮演对话中的 Lingling，Amy 和 Sam （如果有配套的动 画片，可让学生在角色扮演前先看一遍， 让学生更好地理解语境语言， 加深印象）。 告诉学生这里就是伦敦。 Lingling，Amy 和 Sam 现在 London。请学生将对话演出 来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 （三）巩固新知： 1. Suppose you are from another city and make a dialogue. 2. Investigate the students who went out to tour during the summer vacation. （四）作业布置： （1）听读 SB活动 2 中的对话。 （2 ）Copy the key words and sentences five times. （五）小结：在掌握本课的单词和课文的基础上， 首次接受英语动词一般过 去式的用法。并用过去式提问。 （六）板书设计： Module 1 Unit 1 When did you come back?