三年级下册音乐教案- 第三课 （演唱）采山｜湘艺版 .docxVIP

课题：采山 教学目的： 1．指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。 2．通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。 教学重点：指导学生学唱歌曲，学习十六分音符。 教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。 教学准备：课件、电子琴，各类打击乐器，模拟采山道具。 教学过程： 一．组织教学 1.师生问好；（欢迎走进刘付老师的音乐课堂） 2．故事导入(出示图片6个:在一个偏远的小山区，住着一个爱唱歌的小女孩、、、 3.导入新课堂(采山)。 二．新课教学。 （一）.朗读歌词。 1.那我们看今天丫丫摘了多少个磨菇？ 2.出示第一段歌词 (接着老师边读节奏边(在黑板上)贴上7个卡片。 3．师生玩个游戏:朗读7句歌词，老师一句学生一句。 4.出示十六分音符的图片。强调这个节奏的时值并拍下 5.学生齐读第一段歌词。《学生按节奏朗读歌词》 （二）学唱歌曲。 1．学唱第一段歌曲 （1）教师范唱（同学太棒了，老师要奖励一首歌曲送給你们） （2）学生听完说出它的情绪（板书；活泼轻快）。 （4）跟琴用(li鱼)来模唱歌曲一次，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。 (5)丫丫每天要经过几座山去采山，学生边唱LU边画 音高符线（板书） （6）.学生带上歌词一遍，生跟琴一次。 （7）师生接龙（老师一句，学生一句），用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正 2.学生自学唱第二段（播放整首歌曲），分小组自主学习。 3.检查个别学生(2个)单独上台演唱结果，下面同学为她拍节奏(用欢快的感情來演唱并加上四二拍子来演唱)。师指正不足之处。 三．处理歌曲并创编。 （1）丫丫说大家唱着这么开心，我们可以为这首歌编一些动作吧。 （2）全班分小组讨论舞蹈动作，老师指导。 （3）个别同学(3个)上台分三句展示，全班模仿。 （4）师:大家唱，跳得开心嘛，我们不要快乐那么快暂停，继续欢乐起来吧，要不我们开个小小音乐会[怎样?1。听说你们也准备些秘密武器(沙锤)为歌曲伴奏。请同学拿出，学生指出沙，沙的节奏，并请学生对他们的演奏作出评价。 （5）加上各种奥尔夫乐器让学生尽情为歌曲伴奏；一组拿奥尔夫乐器，一组歌唱，一组跳舞 四．模拟采山的情景创编，感受劳动的欢乐。 1．请出一两名同学分别扮演拿着蓝子的丫Y，下面同学谁来扮演磨菇(刚才有些同学，老师已秘密交待你们扮演者任务，请拿出道具来)师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”‘小雨’等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。 2．播放音乐，现实版丫丫随着音乐去采山。 五.小结延伸。 小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。 教后记： 为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式，效果很好。