三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版 (4).docVIP

《卖报歌》教学设计 一、教材分析 《卖报歌》这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 二、教学目的 1.学会唱《卖报歌》，唱准歌曲节奏，积极参与歌表演。 2.体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。 3.了解聂耳的音乐作品，培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。 三、教学重点： 正确演唱歌曲。 四、教学难点： 为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。 五、教学过程： （一）课堂导入 1.播放音乐课件《中华人民共和国国歌》，让学生回答这首歌原名。 老师：每次星期一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《国歌》的曲作者是谁？ 学生回答。 感受歌曲情感 1.播放聂耳作品《卖报歌》，跟着旋律律动表演，以左右摆手的简单动作跟着音乐的跳动而摆动，激起学生对音乐的兴趣。 2.熟悉旋律，为学唱歌曲做准备。 三、学唱歌曲《卖报歌》 1.听课件范唱。　 2.听完这首歌，板书歌曲难点节奏,师示范打出，让学生根据刚才听的歌曲中回忆是否听出该节奏。 3.学会打节奏：啦啦 啦 啦啦 啦 我是买报的小访家。 4.再次听音乐，轻声跟唱，记住节奏。 5.按照歌曲节奏读歌词，能准确用普通话读出歌词，并体会歌词含义。 6.学唱歌谱（注意声音的模仿，提示应注意的地方。） ?师示范一句歌谱，学生跟唱一句。在教唱一两遍后，教师唱谱，学生带词唱出歌曲。 7.学生试自己唱出歌曲第一段，教师用电子琴伴奏。 8.随音乐伴奏，齐唱整首歌曲。 9.指名4位学生上台演唱歌曲，教师伴奏。（检查学生学习歌曲的情况） 四、课堂小结 ?学生齐唱完整歌曲，课堂在学生动听的歌声中走进尾声。 教学反思 通过这堂课，得出了不少经验，同时也出现不必要的错误。课堂上学生的积极性表现的很高涨，但我总觉得我的课堂还是缺少了点东西。现在的孩子都生活在幸福的年代，他们还不能体会到旧社会小报童的痛苦生活，所以他们对歌曲的理解是很有限的。日后的音乐教学中我还需要付出更多的努力，让学生能在课中玩，玩中学，更好的接受音乐知识。