小学五年级第六单元《走进游乐场》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 小学五年级第六单元《走进游乐场》教学设计 课题 走进游乐场 单元 第六单元 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 1.通过活动，认识生活中常见的几种力。 2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。 3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的探究能力。 重点 认识生活中常见的几种力，初步了解力，认识力的特点。 难点 力是怎样产生的，认识力的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引出话题“大家心里的游乐场是什么样的呢？我心里的游乐场是这样的” 展示图片。 认真思考 导入课题 讲授新课 一、走进游乐场 力的大搜索任务，在我们生活中有很多种力，如重力，弹力，摩擦力……我们从游乐场中找出它们吗？ 在游乐场里面隐藏了许多力，现在请科学小侦探把它们搜索出来，比一比，看谁搜得多。 生活中的力现象。 那么究竟什么是力，我们能看见吗？都有什么力，力的作用又是什么？这节课带大家走入里的世界。 1、定义：力是物体间的相互作用。物理学中，通常将物体间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫作力的作用。 2、单位：力的单位是牛顿（N） 3、特征：力有方向、大小、作用点 常见的力： 重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 弹力：弹性物体因外力产生形变后的恢复力，简称弹力。 摩擦力：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。 二、力的初步认识 设计一个表格，把搜索的结果填在表格里，比一比，看谁搜索出来得多。 这是我们搜索的游乐场中的各种力同学们看看有没有漏掉的。 我们一起来搜索游乐场中的力，请同学们自由分组寻找游乐场中的力，将找到的力设计成如上方表格。（展示表格） 三、感受无处不在的力 了解扔飞镖、风力、风车、帆船和水力、水车它们之中的力。 我们分别在哪些地方找到哪些力？我们了解这些力吗？通过适当的途径搜集相关资料，设计手抄报与同学交流。 玩飞镖时，给飞镖一个推力。这个力的大小、方向合适，才能命中靶心。 我要上网查找一下资料，办一张内容丰富的手抄报。 帆船是靠风力推动航行的。 力是无处不在的。物体间的推、拉、压、提、吸吸引、排斥都是力。 我们每天都在和力打交道。提起书包，就给书包一个向上的拉力；走在路上，就给地面一个向下的压力。 牛顿经过多年的研究，终于发现：地球对物体有向下的吸引力，苹果落到地面上就是受到地球的吸引力。 怎样使一个静止的足球动起来呢？很容易，用力踢它一脚就行了。用的力越大，足球就会飞的越远。 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点。 力的三要素会影响到的力的作用效果。 认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，设计探究计划，学习掌握力的相关知识 分组讨论，了解生活中的力。 制作表格，总结游乐场中的力。 认真听讲、仔细思考，，学习掌握力的相关知识 认真听讲、仔细思考，回忆课堂，学习掌握力的相关知识 引导学生探究问题，设计探究计划，讲解地球相关的知识，使增长更多知识。 让同学们学会团队合作，自己探讨问题的方法。 巩固课堂内容加深记忆。 引导学生探究问题，设计探究计划，讲解地球相关的知识，使增长更多知识。 巩固课堂内容加深记忆。 课堂练习 1.游乐场中都有哪些力分别是（弹力）、（摩擦力）、（重力）、（推力）、（拉力）。 2.力是物体间的（相互作用）力的单位是（牛顿N）。 3.力的一种作用效果是（使物体发生性变）另一种作用效果是（使物体的运动状态发生改变）。 学生思考回答问题。 让学生开动思维，结合实际生活思考问题。 拓展提高 观看力的初步认识视频 开阔眼界 巩固课堂，增添课外知识。 作业布置 作业1：一个物体在另一个物体表面运动时两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍的力是什么力？ 作业2：在工作生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力，请举例说明。 学生注意观察，把科学延伸到生活中。 帮助理解、巩固课本内容，了解更多。 课堂小结 说一说，这节课你学到了些什么？ 思考小结内容，巩固学习知识。 帮助理解、巩固课本内容，了解更多。 板书 走进游乐场 生活中的力 力的初步认识 力的三要素 无处不在的力 认真理解 方便学生课上理解，课下复习。