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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 最新资料介绍 生命的甘露教导设计 生命的甘露教导设计 《生命的甘露》说课材料 教材剖析： 《生命的甘露》是湘版美术教材五年级下册第十课的内容。 本课为单位课。 共有三个部分，此次授课内容主要体现的是第三部分： 倡议情况保护，展开保护水资源的行动。 教材中共有五幅图片，个中三幅招贴画作品分辩从不同的角度体现节水爱水的观念，劝告人们要去保护水，关怀水。 另两幅摄影作品分辩浮现了干涸与缺水所带来的艰难与恐怖。最终，通过详细设计制作一幅保护水资源的招贴画来表达同学们 的想法与做法。 缚根据教材内容和学生的认知特性，我确立了如 捕下教导目 标: 教导目标1.认识地球水资 源现状认识水对生命的重要作 用。 2. 养成跖学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯 垫。 学习并设计保护水的招贴画。 教导国重点： 培养学生的节水和环保意识，实验设计 г招贴画。 教导难点： 招贴画创意设计。 教吧学思路： 1/6 水是生命的基础，它不单关系到人 鳖类生活的品质，还影响到 人类的生存本领。 所鳘有的自然生物几乎都是从水中生出 来的。 没有澹了水，生命就会终结。 ９０年月以来，世界淡 水资源日渐欠缺，污染日益重大，全 球生态失 镀衡，天气杂乱，暴雪、干旱，地动频发，灾难 咤愈演 愈烈，人类当作地球上最大的资源利润者 诩也是最大的损坏者，在 索取的同时是不是也该 性进行一番反省，反省我们的行为，我们为 地球淋做了哪些存心义的事？所以在这节课的设计上 蠛，我不单 是看重了美术技术与技巧的学习和训 现练，更重假如培养学生保护 地球资源，节约用 水的意识。 期盼节约用水不再是一句苍白无力 的口号。 我想，如果一节课下来，学生对节约 ぐ用水，保护水资源依然 冷淡、漠不关心，就算剀他们画出很好的作品也是没用的， 由于美， 不簖仅需要创建发现，更需要爱惜保护。 所以，我 设计了如下的教导环节： 教导过程 环节一 ： 情境创设 课件出示课题： 生命的甘露 众歉所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用 赛，然而，在水资源相对富足的地方，人们很难 想象，没有水 的情景，那么今天就让事实告诉聚我们，如果没有了水，人类将面对何种绝境。 最新资料介绍 咚课件播放我国西南地域干旱造成的恐怖情景让 沭学生观 看。 【意图： 从介绍学生还不太关怀 经的西南旱情现状开始授课。 课件以图文联合的 ■模式向学生展示西南缺水造成的恐怖 景 象，灾 区人们悲伤无助的表情配上伤感的音乐以期达 呷到震撼 学生心灵的效果，使学生深入认识生命 窝与水的重要关系。 】环节二： 预习反应1 缬．课件出示问题： 地球差不多都被水包裹着， 铷为什么又缺水呢？我们怎样来节 约用水？怎样 惆才能让更多的人都来保护和顾惜水？ 【意图 鳎： 学生针对在网上查的地球水资源资料进行回 答，用自己亲自收 集的资料说服自己，清楚水 寥资源问题是目前急需关怀息争决的问 题，有了 鲈深入认识和感觉就会有保护和顾惜水的剧烈愿 镜望： 号召和倡议他人也加入节水护水的队伍。 污水、缺水已成事实；那么怎样做才算保护节 篮约了水呢。 通过启迪和指导使学生清楚，生活 猥中哪些方面是能够节约用 水的，惟有弄清楚如 暴何节水，设计制作就好办了。 】环节三： 探片究方式为让更多的人顾惜和节约水，我们今蚁天就来学习设计招贴画。 3/6 1 ．出示学习要求 碰： 欣赏教材中的三幅招贴画，说说作品各表 柱现了什么内容。 找一找作品的相同特性，试 脏着总结招贴画由那几要素组成。 【意图： 培篱养学生自主学习本领，提高其剖析问题息争决 瓤问题的 本领。 】教师小结招贴画的正常格式 舢要求： ①．主题与画面要鲜明、醒目、新颖， 拥有视觉打击力，使 人看着清楚。 ②．主题一 锘般用文字口号来强调，简约、通顺、突出。 可 用拼音或字母加以标示、装修 2．课件出示 两幅作品 让学生进行比较，（一幅完整，一幅 畿不完整）哪幅是真实的招贴 画？师生沟通，教 师联合图片进行注解示范。 【意图： 课件演 霓示省时高效，直观示范解决重难点。 通过对错去分辩，使学生进一步掌握招贴画特性，对招贴蝌画的基本形成要素加深印象。 】环节四： 自芽主设计1．出示作业要求： 拿起我们的画澈笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊叫醒那些漩熟睡的心灵爱惜生命甘露，保护生命之源じ！2.出示设计提醒和参照如果没有了水醇，损坏了水资源，田地将会？江河将会？ 最新资料介绍 大自 梃然将会？天上的飞鸟会？水生物又会？人类将 掣？请选 择个中的一个角度进行设计。 【 意图： 保护水资源是一个遍及而抽象的主题， 虏要用招贴画的模式表 现出来仍是不容易的。 所栏以，给学生一些指向 性的提醒，使其有内容可 画。 参照资料的出示，为的是拓宽学生的思维