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下半年教师资格证构造化面试答题套路
今天 敏试教诲给人们分享下半年教师资格证面试构造化问答答题套路,但愿可以协助到人们~
构造化面试是从专门题库里面让面试者抽题,在一套统一原则下对面试者体现进行量化面试。
面试过程中,你说内容和你形象会占到一某些分数,但是如果你没有按照题目原则格式来回答,你回答构造与考题相差很远,那么很遗憾,你会丢失将近三分之一分数。
下面为人们举一种构造化面试题目例子:
如果你在上学时候突然有两个学生起了矛盾打架,你会怎么办?
诸多同窗也许会这样回答:
“一方面我会制止她们,稳定课堂秩序。然后我会把情绪激动两个人带到办公室,在其她教师约束下她们应当会冷静下来。
接下来我会继续完毕我授课任务。然后课后与她们聊天,理解她们打架理由并进行心里辅导,必要时要跟家长联系,与家长一起引导孩子。”
这个回答乍看过去好像面面俱到,感觉这位学员临场应急能力很强,做事很有条理,事后解决也相称到位,考虑到了不同状况。同窗们是不是觉得这个答案较好?
其实这个答案起码丢掉了三分之一分数!
为什么?这个看起来很完整答案其实只是这位学员一厢情愿而已。她答案组织已经脱离了构造化面试框架,这个框架就是上面说套路。没有了这个套路,咱们回答就已经少了三分之一分数,加上没有按套路出牌答案在内容上不也许得满分。
简而言之,如果这条题目值10分,那么上面回答保守预计已经丢了5分左右!!
那构造化面试套路是什么呢?
一方面咱们要分析一下题目。学生在课堂上打架很明显是属于应急应变类题目,在回答此类问题时咱们思路要遵从下面构造:
分析问题 ? 明确任务 ? 详细做法 ? 自我反省与提高
咱们把思路跟上面答案对比之后就会发现,在回答内容上也许两者会相差无几(不对喔,好像自我反省缺了),但是在回答构造和层次上就有着天渊之别了。
小编可以顺便给同窗们提一种醒,如果咱们在面试时候牢牢地按照上面思路和层次一步一步地回答,不但面试官在听时候可以不久地理解咱们话,咱们自己也可以迅速地整顿出一种完整思路,按套路出牌真是一箭双雕做法。
说了那么多,那上面那个问题原则答案是什么呢?
(分析问题)
学生在课堂上打架是一种严重扰乱教学秩序行为。这种行为不但会影响到她们自身对知识吸取,同步也会影响其她同窗正常听课。打架也会对后来同窗关系导致十分不良影响,不利于往后教学任务开展。
(明确任务)
针对这种状况,我应当要在解决学生打架这件事同步维持好课堂秩序,保证课堂任务完毕。并且在课后理解两位学生打架因素,依照详细因素来进行心理辅导和开展后续教诲工作。
(详细做法)
因此当这种状况浮现时,我做法是:一方面保持冷静,立即把两人分开,维持课堂秩序,并且把她们带到办公室拜托其她教师暂时照看。然后回到教室完毕应有教学任务。
课后分别与两人交谈,理解她们打架因素,并进行一定心理辅导。依照理解到状况,我会制定不同解决方案:如果单纯是学生之间突发性矛盾,我会召开主题为“团结友爱,互帮互助”班会,教诲同窗们爱惜来之不易同窗情,辅导同窗们要冷静对待矛盾。
如果我作出判断是学生心理、性格发育浮现了偏差,我会召开家长会,与家长交代事情发生全过程,并且呼吁家长要关注学生心理状况,协助教师一起引导孩子。
(反省与提高)
教不严师之惰。自己学生之间发生了打架行为,证明了我平时教诲办法有着诸多局限性地方。导致这种成果因素也许是我平时太过于关注孩子们在知识上获取、课业上体现而忽视了孩子们在德育、心智上发展。
我会不断地研究、改进我教诲方式,争取在传授给学生知识、保证成绩同步,把同窗们哺育成德、智、体、美全面发展好学生。
看了原则答案,同窗们是不是恍然大悟了呢?
其实认真观测同窗就会注意到,小编不只是在视觉上把答案整顿得更加清晰,不只是单纯地把回答延长。更重要是,按照构造化面试套路来组织答案,从分析问题到明确任务,到做法到反思,条分缕析,层层进一步。
接下来再给人们简朴简介一下构造化面试五大类型某些答题套路,人们自行领悟:
一、考察求职动机、专业能力跟所竞聘岗位匹配性问题
例如:竞聘这个岗位,你有什么打算?这个工作当前困难诸多,你打算如何打开工作局面?
回答套路:
第一、你对所竞聘岗位结识,这个岗位职能
第二、你自己专业、能力优势有哪些方面
第三、你对胜任这个岗位信心,对困难结识
第四、如果上任如果开展工作
二、考察综合分析能力问题
例如:给一种热议观点或者一种新闻事件让你谈看法
回答套路是:
第一、表白你对这个观点、事件看法,你以为对还是错
第二、分析你为什么以为是对,阐明因素和理由
第三、这个问题在现实中体现,怎么运用到咱们工作当中
第四、如果是正反面题目,最后要表态无论什么情形,你都是什么态度。
三、考察组织协调能力问题
例如:组织一项活动,一种会议
回答套路:
第一、制定方案、筹划,报领导批
第二、按照方案、
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