一年级下册数学教案-1.6 练习三丨苏教版 .docVIP

课 题 练习三 教学目标 1、通过练习，熟练十几减6，5，4，3，2的探索过程，能正确并快速的进行计算。 2、学生在观察，操作中提高探究，思考的意识和能力，进一步提高思维的灵活性。 3、学习应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学与生活的联系，初步培养应用意识。 教学重点 熟练掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。 教学难点 灵活掌握计算方法，提高计算速度和正确率。 教学准备 课件 预习设计 1、口算。 老师出示口算卡片，学生口答。 选其中的一两道说说计算的想法。 课堂设计 学生学习活动 二次修改 一、知识回顾 1、昨天天我们学习了哪些知识？ 2、口算。 老师出示口算卡片，学生口答。 选其中的一两道说说计算的想法。 二、题型讲解 1、完成第1题。 学生独立完成，交流：每组中下面两道减法，你是怎样很快算出得数的？进一步明确思路：即可根据想加算减的方法，也可根据算出的第一道减法题的得数直接推算后面一道减法题的得数。 2、完成第2题。 同位合作练习，一人说减数，另一人说差，交换进行。 互助提高 1、完成第3题。 先让学生独立完成，再启发他们观察、比较每组上下三题的被减数、减数、差的异同：竖着看，左边两组减号前的数不变，当减号后的数增加或减少时，算出得数随着减少或增加，右边一组由于减号前面与后面得数同样变化，所以得数不变。 2、完成第4题。 先熟悉题意，说出已知条件和问题。让学生逐题把已知条件和所求问题连起来说一说，再解答。集体订正时，指名说所列算式的意思，以及计算时怎样想的。 3、完成第5题。 学生用3分钟左右的时间独立完成，教师巡视，检查学生的练习情况，注意对学困生的个别辅导。 4 、第6题 （1）填表题，分析题意，让学生找找表中的关键词“原有”“卖出”“还剩” 引导学生，进一步明确：已知原有～，卖出～，求还剩～。用减法计算。 （2）生独立进行填表 （3）体核对答案，找出错误的地方，进行分析。 5、第7题摘苹果 看懂图意，明确要求“把得数大于8的涂上红色，把得数小于8的涂上绿色，先进行口算，再图色，时间紧张的话，让学生用铅笔和圆珠笔进行涂。 比比看，谁涂得又快又好。 6、思考题：提醒学生先选两张卡片组成十几，再确定要减去的数是几，鼓励学生想出不一样的选法，以锻炼数学思维。 四、小结反思 通过这节课的练习，你有什么收获？ 个别题目请学生说计算过程。 学生独立完成，交流自己的发现。 同位合作练习。 学生观察、交流。 比较、发现其中的规律。 学生熟悉题意，说出已知条件和问题。逐题把已知条件和所求问题连起来说一说，再解答。 分析题意，了解题中的数量关系。 学生独立计算。 学生学生用彩色铅笔进行涂色。 同位交流，再全班交流。 板 书 设 计 练习三 作 业 设 计 作业：补充习题第8页。 教 学 反 思