一年级下册数学教案-1.6 练习三丨苏教版 .docxVIP

.教学内容 练习三 教学目标 通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理；初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力；在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交流、讨论中培养学生的自主探究的能力。培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 重点难点 学生能熟练计算十几减6、5、4、3、2的减法。 教学准备 学具、教师准备的题卡。 教学过程（教学环节、知识点落实） 二次修改 一．揭示课题 今天我们来共同练习有关十几减6、5、4、3、2的加法式题，希望大家认真练习，熟练的掌握这节课的知识。 二．指导练习 1．口算。 1l-2＝ 8+6＝ 16-8＝ 9+7＝ 13-7＝ 11-6＝ 14-8＝ 15-5＝ 12-5＝ 12-9＝ 14-6＝ 17-9＝ 教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行回答。 表扬回答迅速的学生。 2．夺旗小能手。 师 ：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗? 生 ：愿意。 师：现在老师先宣布一下闯关规则 ：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。每做对一道题，就能获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗? 师 ：请小朋友拿出老师给你准备的题卡，准备开始!看看谁是夺旗小能手。 学生独立做题，后反馈。 3．在○里填上“ ＜”、“ ＞”或“＝ ”。 3 ○11-6 11-4○ 6 4 ○15-8 7 ○12-5 14-6○7 6 ○12-3 点名让学生说答案。表扬做全对的学生。并让个别学生说出自己的比较方法。 针对个别出错误的学生的题目，分析错误的原因，并教给他们正确的做题方法。 4．先算一算，把得数相同的算式连起来。 15-7 12-4 18-9 11-5 12-6 13-4 13-6 14-7 师生共同对答案，表扬全对的学生。 ?提醒学生把计算的结果写出来，然后再比较。 5．小军和小刚一共买了13枝铅笔，小刚买了6枝，小军买了几枝铅笔？ 先指导学生读题，理解题目的意思，然后独立列式计算，集体交流时说说用什么方法做的，为什么这样做？ 6． 铅笔 练习本 墨水 原有 11枝 12本 14瓶 用去 2枝 3本 5瓶 还剩 （ ）枝 （ ）本 （ ）瓶 带领学生读懂表格的意思后，学生独立填写。 三课终总结 师 ：在今天的练习课上，小朋友表现得很不错。不仅学会了十几减几的计算，而且还会解决问题了。真了不起，老师希望在今后的学习中，大家都能像今天这样，做个爱动脑筋的好孩子。 板书设计 练习 11-2=9 12-3=9 14-5=9