一年级下册数学教案-1.6 练习三丨苏教版 (2).docxVIP

教学内容 练习三 教 学 目 标 1、 通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。 2、 培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。 　　3、 在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 教?学 重难点 重点：掌握十几减6、5、4、3、2的方法，熟练计算。 难点：学会使用最优方法进行计算。 课前 准备 ??多媒体教学课件、口算卡片、数字卡片 教???学???过???程 二次修改 一、情境引入 谈话：今天，森林里的小动物们在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？ 那，我们出发吧！（板书课题） 它们想走进动物园，可是门口有一些题目，你们能帮助小动物们解决呢？ 1．口算。 5＋6 = 4＋9 = 3+8 = 11－5 = 13－4 = 11-3 = 11－6 = 13－9 = 11-8 = 【设计说明： 情境直接引入，简单的口算题唤起学生的知识记忆，同时还要让学生说出加法算式和两道减法算式之间的关系。】 二、游戏练习 1．练习三第2题 谈话：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看大象摘椰子比赛，好吗？（贴出椰子树和大象） 提问：仔细观察，你看到哪些信息？（请生说明：这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字） 谈话：同学们观察的很仔细，只有当大象正确算出身上的数字减去椰子上都有一个数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮大象吗？ 学生按七个小组比赛，看哪组的速度最快。 分组汇报，集体订正。 【设计说明：先让学生自主探索图中的信息，说出比赛规则，再组织小组比赛，激发学生的学习兴趣。】 2．练习三第3题 口算，要求学生在2分钟内完成，开火车报答案，学生自批，呼应对错。 三、解决简单的实际问题 1.小动物们来到了果园，可是怎么才能进去呢？出示练习三第4题 谈话：从图上你看到了什么？我们来看看小朋友聪明给我们提出了数学问题。 引导学生读懂第（1）（2）两个问题。 学生独立完成，并指名扮演，交流时说说自己的想法。 2.小动物们果园里捡到一张表格（出示练习三第6题）。 谈话：仔细观察表格。 从表格中你知道了什么信息？要求什么信息？ 要求学生自己说一说三句话，列出算式再填写。 【设计说明：表格题是这个单元的重要题型，上学期已经学过，所以现在练习中可以直接询问学生。】 3．苹果熟了吗？得数大于8的涂红色，小于8的涂绿色。 谈话：仔细看看每个苹果，想一想算一算，它熟了吗？ 要求：先算出结果再用彩色铅笔涂色。 4.思考题 谈话：你们挑出的红苹果，就送给你们吧。每个小组发一个苹果。（苹果上有思考题）。看看你们手中的苹果，看到什么了？ 提问：算式的前面两个框框表示什么意思呢？ 追问：你们觉得最好先填哪个框？有几种填法？（一种，只能填1） 交流结束，学生独立完成。 小组汇报答案，集体校对。 四、计算训练 1.出示第5题 谈话：逛了很久，小动物们都累了，它们想回家了，幸运的它们遇上了一个机会，在2到3分钟之内正确完成这些计算题就可以坐顺风车回家了！你们愿意帮他们吗？ 【设计说明： 对时间和准确率提出要求和提示，以便教师及时了解学生的计算正确率及准确率，及时针对性的采取对策。】 五、全课小结 今天一起游园开心吗？ ? 教 后 记 ? ? 通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。 ?