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高中班主任评价语录精选大全 高中班主任的优劣直接关系到学生的成长质量 ,而班主任对学生 的评价影响着学生的学习积极性。下面是 整理的高中班主任评价语 录精选大全，欢迎阅读 ! 高中班主任评价语录精选大全 (优秀篇 ) 1 、没有敬业精神，就有失业危机” 。有一位教育家说： “一个民 族只要教师的精神不到，这个民族永远是有希望的 ,教师的精神就是 敬业精神，奉献精神。 ” 、陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”以凝固的、静止的眼光看待学生，等于否定了自己的教育教学工作， 只有尊重所有的学生， 对每一个学生都充满信心，才能获得所有学生的尊重，实现课堂教学活动的民主、和谐。 、著名教师于漪说： “语言不是蜜，但可以粘东西 ;教师语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力， 引导他们在知识的海洋中扬帆远航，引导他们追求生活的真谛。 ” 、古人云 ;“经师”易得，“人师”难求。优秀的教师在学识渊博，教学得法之外，还有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。 、教育家马卡连柯说：“在学校里，某一位教师上课时，学生很安静地听，而另一位教师上课时情形就很糟糕， 这绝不是一个教师有 1 才能，而另一个教师没有才能，这是因一个教师有教育技巧，而另一 位教师则没有。” 6 、教师向学生传授知识的过程， 好比一桶水向一杯水流的过程， 水量太小不解“渴”，水量太大就会溢出来，方向偏了、没对准杯口， 水流不进杯里。教师不仅要到出一杯水，还要到好一杯水，这就需要 能力，需要一桶水的业务功底，还需要有到好水的教学方法和艺术。 、教师需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说： “人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无梦则无成，生活也就没有兴趣。 ”这里的“梦”即是理想。 、著名教育家凯斯、道森总结了一条规律：每当自己在教学上 很不成功的时候，学生们就感到厌烦，课堂纪律会变得一团糟，一切 就会失控 ;而当精心设计好一节课的时候，自己就有更大的信心对学 生的纪律提出更高的要求。 9 、让学生因你的存在而感到幸运 ! 、千学万学学做成功的人，教万教教做成功的人。 、聚点滴之爱 ,汇博爱之海。 、给学生一面放大镜 ,让他们看到自己长处 ;给一瓶修正液 ,让他 (她)能修正自己错误。 13 、学会宽容 ,学会等待 ,学会分享 ,学会创造。 14 、关心每一个 ,谨慎每一个言行 ,完善每一个细节。 15 、用真诚情感去激荡心灵 ,用真诚态度来赢得的共鸣。 *教育 2 即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。 高中班主任评价语录精选大全 (精选篇 ) 忙碌可以表明自己的工作态度，但不能表明自己的工作能力和智慧。 教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的。 教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵。 一切的教育应该从激发孩子内在的学习动力入手。 在中学里，教师应该逐步少讲，逐步放手让学生自己去学， 到中学毕业的时候，学生如果完全可以自学了，那才算真的毕业。;; 叶圣陶 只有当规定演化为学生发自生命自觉的习惯，教育管理才能达到它应该达到的最高境界。 其实，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系。 只有认识到这一点， 我们才能给予孩子一份成长过程中特别需要的宽容。 一切制度都必须从关注人本身的需要出发，脱离了人文关怀的制度只能成为束缚手脚的镣铐。 一切纪律当小心地施用，除了诱导学生去把他的工作完全做好之外，没有别的目的。 ;;夸美纽斯 教育是塑造心灵的艺术， 教育的伟大神圣在此， 教育的艰难 也在此。 3 办任何一件事情不可能从良好的开端跳向令人沉醉的成功，因为这中间必然要有挫折，只是我们如何对待的问题。 绝大部分切实有效的奇谋妙计来自于扎扎实实的第一线的工作。工作分工的原因， 毕竟有一部分人或多或少的失去了一部分第一线的感受。什么时候盛气凌人了，什么时候就是失败的前奏。 什么时候都应该以工作为中心为重点识人用人评价人， 任何个人的好恶都是科学公正的敌人。与不太干工作的“好人”越“好” ，只能离创造良好的形象越远。 人类所有的冲动中，以“希望成为重要人物”的欲望最为强 烈。 管理是一门了不起的艺术，它的最高境界是让每个被管理者 都感到自己的重要。 ;;玛丽 ;凯 《掌握人性的管理》 高中班主任评价语录精选大全 (简短篇 ) 金子般的童心会使为人师者永不觉老，使教学生命青春长在，是热爱教育的情怀更为高涨。 教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出 一个个有鲜明个性的活生生的人 ;教育不仅仅是追求百分之多少的升 学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展 ;教育不仅仅是 汇报时的总结，评比时的数据