《水到哪里去了》课件三年级上册科学.ppt

小学教科版三年级上册科学 小学教科版三年级上册科学 小学教科版三年级上册科学 * 1.1 水到哪里去了 新知导入 水还可能有其他的形态吗? 聚焦 我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积 新知讲解 探索1 试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了? 用湿布檫黑板，一会黑板就干了 湿的手变干了 跑到空气里去了 新知讲解 水变成什么物质跑到空气里去了？ 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。 水蒸气 新知讲解 蒸发是水从液体变成气体的现象 水 水蒸汽 （液体） （气体） 蒸发 拓展提高 活动体验 请做以下这些活动，体验湿手变干的时间是否一样？ ①手心向下，手背向上 ②对一只手吹气 ③甩动一只手 拓展提高 活动 体验 探究 手心向下，手背向上 对一只手吹气 甩动一只手 …… 手背先干 吹气的手先干 甩动的手先干 手背液体温度高 液体上空气流动快 液体表面小 活动手册 拓展提高 影响蒸发快慢的因素 液体表面上方空气的流动速度 液体的温度 液体的表面积 小 结 新知讲解 说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象 水洼的水会变干涸 煮食物时，锅里的水越来越少 探索2 新知讲解 晾干衣服 吹干湿发 新知讲解 用实验证明我们的解释 工具与材料：两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔 探索3：模拟实验 新知讲解 实验（1） ⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化 ①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度 ②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定 ③另一个不盖 ④把它们放到通风和向阳的位置 新知讲解 注意事项 为什么要放到通风和向阳的地方？ 加快蒸发速度，缩短实验时间 为什么要把其中一个杯口封住？ 防止水蒸气外逃，更好地进行对照实验 新知讲解 研讨1 现象 怎么解释 依据 封口水杯 开口水杯 水几乎没少 水少得明显 水蒸发后没有跑到空气里去 水蒸发后跑到空气里去了 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中 怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么? 新知讲解 实验（2） ③观察盒中变化 ①将透明的塑料盒倒扣在地面上 ②放置一段时间 新知讲解 研讨2 你在透明塑料盒中看到了什么 你认为它们是什么? 小水滴 地面水蒸气遇冷变成的小水滴 你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么? 新知讲解 研讨3 水和水蒸气有什么相同和不同? 水 水蒸气 无色无味透明 看得见 摸得着 看不见 摸不着 课堂练习 判断下列说法正误 1、水只有沸腾才能蒸发。（ ） 2、水蒸气跑到空气里去了。（ ） 3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（ ） 4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（ ） 5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（ ） 6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（ ） √ √ √ ? ? ? 课堂练习 怎样让衣服干得快些？ ①把衣服展开 ②放在阳光下 ③挂在通风的地方 小学教科版三年级上册科学 小学教科版三年级上册科学 小学教科版三年级上册科学 *