《永远的歌声》优秀教案.docVIP

《永远的歌声》教学设计 一、目标设计 1. 情感态度与价值观目标：教育学生尊敬、热爱老师。 2. 知识与技能目标：帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描 写，表现人物精神品质的方法。 3. 过程与方法目标：有感情地朗读课文，引导学生把握课文的主要内容，感受同学们对 老师诚挚的爱。 三、重难点 1. 引导学生读懂课文，把握课文主要内容，感受我们对老师诚挚 的爱，是教学的重点。 2. 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法，是教学的难点。 一、复习导入： 同学们，今天，我们继续学习《永远的歌声》。（板书课题）回顾上节课，我们所学习得这篇课文讲了一件什么事？（指名回答 ）（板书： 老师 学生 挖药 捉鱼）上节课我们还有两个没有解决的问题，是哪两个问题？（1）为什么要以“永远的歌声”为题？（课题旁板书问号）（2）、这歌声里包含着什么？（“歌声”下板书问号。）师：我相信通过这节课的交流探究，这两个问题的答案会更加清晰，明确。 二．快速浏览课文，感受老师形象 1、快速浏览课文，用波浪线画出最能概括老师的一句话。 在学生的回答中出示：我们老师好，样样好，天下第一好。 2、朗读2-5自然段，从哪些句子、词语当中体会出我们老师哪都好？并写下你的感受。学生读句子，谈体会。（出示幻灯片）。 （1）我们老师是个从……又年轻，又漂亮。年轻、漂亮