垂径定理公开课教案.docVIP

24.1.2 垂直于弦的直径 课题 垂直于弦的直径（第一课时） 备课时间 20 课型 新授课 授课教师 刘春芳 教 学 目 标 知识与技能 研究圆的对称性,掌握垂径定理. 学会运用垂径定理解决一些有关证明、计算和作图问题。 过程与方法 经历探索发现圆的对称性，证明垂径定理的过程，锻炼学生的思维品质，学习证明的方法。 情感态度价值观 在学生通过观察、操作、变换和研究的过程中进一步培养学生的思维能力，创新意识和良好的运用数学的习惯和意识。 教学重点 垂径定理及应用。 教学难点 垂径定理的证明。 教具 圆形纸张、圆规、直尺、多媒体课件 教 学 过 程 问题与情境 师生行为 备注与修改 创设情境导入新课 你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，赵洲桥主桥拱的半径是多少？怎样求?学完本节课后就可以解决这个问题了。 两个问题作为问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生进一步的学习。 合作交流探究新知 圆的对称性 （探究）不借助任何工具，你能找到圆形纸片的圆心吗? 由此你能得到圆的什么特性？ 垂径定理 （思考）如图 ：AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足E。 这个图形是对称图形吗 你