四年级下册音乐教案-2 《小小少年》 ︳人音版 （五线谱） (1).docVIP

教 学 设 计 姓名： 学科:音乐 课题 《小小少年》 备课时间 课型 新授 班级 上课时间 课标要求与分析 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能够，学习水平为知道。学习内容是有表情地演唱。 第二条维度目标是技能目标，行为动词是能，学习水平为感知，学习内容是学会能够感知音乐主题。 第三条维度目标是情感目标，行为动词是参与，学习水平为运用，学习内容是在唱歌实践中逐步把握和运用。 教材分析 《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达主人公乐观向上的精神面貌。同时歌词也表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。 学情分析 优势：四年级的同学体验感受与探索创造的活动能力增强，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。课堂中的积极性较高，学唱旋律较快，能自信地、有表情地演唱。 劣势：学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学内容，并初步认识感受附点八分音符。 重、难点 课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：“《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏。”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：学会歌曲《小小少年》以及附点八分音符的运用。 课标要求“培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。”但从学情分析中可以看出“根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学内容，并初步认识感受附点八分音符。” 根据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：准确掌握附点八分音符、延音线、大跳音程。 教学目标 能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。 学习附点八分音符，延音线，大跳音程，并且理解它们在音乐中的表现作用。 通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态。 教具 电子琴 流程 一、组织教学 复习巩固（预设时间3分钟） 1、师生问候并组织教学 同学们，你们有烦恼吗？当你受到委屈的时候，当你成绩不理想的时候，当你和小伙伴吵架的时候，你们烦恼吗？ 生回答。 师：老师也有一个烦恼，你们想知道吗？ 生：想 师：昨天晚上我一晚上没睡好，我一直在烦恼怎么样才能上好今天的课。你们愿意帮助老师解决这个烦恼吗？ 生：愿意。 师：那就让我们共同努力，上好这节课。来帮老师解决这个烦恼。好吗? 生:好。 2、教师弹伴奏《我是少年阿凡提》，学生齐唱。 【设计意图：这个环节是复习巩固上节课学习的歌曲，同时也拉近了师生的距离。】 　　二、激趣导入并出示学习目标（预设时间5分钟） 1、师:真谢谢你们了。为了感谢你们，老师先给你们讲个故事吧。在40多年前的德国，有一位叫海因切的少年，母亲去世了，外公又不喜欢他，他与父亲过着相依为命的生活。有一天，父亲突然被人陷害关进了监狱，海因切焦虑万分，他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善良的人们帮助下，用自己的勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。海因切又用他那嘹亮的歌声，去歌唱生活中崭新的一页！这节课我们就来学习《小小少年》，板书课题。 2、学习目标： （1）、通过演唱《小小少年》，培养乐观、向上的心态。 （2）、学习附点八分音符，延音线，大跳音程，并且理解它们在音乐中的表现作用。 （3）、能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。 【设计意图：这个环节更加直观的让学生们知道这节课的学习任务，以及要突破的重难点！】 三、自主学习 突破重难点（预设时间25分钟） 1、播放歌曲《小小少年》，初步聆听歌曲，感受歌曲的情绪情感。 听完之后，师说：美吗？···好听吗？···你们听得懂吗？生：不懂。师：其实我也听不懂。 让我们再来听一遍吧，这次你一定会听懂的。 2、播放《小小少年》中文版。 听完这遍，你感受到这首歌曲带给你了一种什么样的心情？生：高兴、愉快。 师：你真棒！说的真好！ 3、教师范唱 这首歌曲也使老师想到了自己的童年，你们想不想听一下现场版的？生：想。 4、朗读歌词（齐读并了解歌词） 5、用“啦”模唱（要提示学生轻声模唱