四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话｜苏少版 .docxVIP

西风的话教案 教学目标： 通过画旋律线，感受歌曲的音高起伏，体验歌曲的意境，体会音乐所表达的对自然、生活的赞美和热爱之情。 学习掌握乐句的知识，能初步通过对歌曲旋律的分析，分辨歌曲的乐句。 能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 教学重难点：用优美、柔和的声音唱准歌曲中的大跳音程。 教学过程： 诗歌导入：同学们你们知道哪些关于季节的古诗吗？ 老师也给你们带来了一首跟季节有关的诗，请同学们朗读一遍，说一说这是哪个季节？ （唐)王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 师：什么季节？（秋天）秋天给我们带来了美丽的秋水，清新的秋雨，还给我们请来了一位新的朋友，你们听！它是谁？（播放风的声音）。 师：同学们你们听到了什么声音？你能听懂风说的话吗？这是西风吹来了，它带着礼物来看你们了，听听它对你们说了什么？ 播放歌曲《西风的话》。（说了……）请同学们有感情地朗读歌词。 师：同学们的朗诵声音抑扬顿挫，非常棒！西风呼呼吹来，呼呼吹去，吹动了风铃也吹动了树叶。同学们能来演奏风铃和树叶的声音吗？（在强拍处加入三角铁，后两拍加入沙锤） X 0 0 0 X 0 0 0 0 0 X X 0 0 X X 西风吹得树叶上天入地，它缓缓吹来，有着自己的轨迹。请你聆听音乐我们一起画一画西风吹来的旋律起伏线。 （出示旋律线）跟着音乐变画边哼唱旋律 说一说西风吹得轨迹有什么特点？ 请你说一说歌曲分为几个乐句？为什么（节奏） 学唱歌谱 加入歌词，对应好一字多音的部分。 用轻柔的声音，有感情地演唱 学习强弱记号以及渐强渐弱符号 带上力度记号演唱 说一说音高和符号之间的关系 再一次有感情地演唱歌曲。 生演唱，合作打击乐伴奏。 教师小结：西风缓缓吹走，他给同学们带来的礼物是什么？它希望同学们健康成长，快乐学习。 珍惜时光，珍惜幸福！