四年级下册音乐教案 第七单元 隆里格隆｜苏少版.docVIP

交往互动式教学设计 课题 《隆里格隆》 教时 1 日期 月 日 教学目标: 简单了解京剧相关打击乐器 掌握二声部轮唱的演唱方式 能用愉快活泼的声音演唱《隆里格隆》 4、了解京歌这种艺术形式 重点与 难点 用二声部轮唱的方法演唱歌曲《隆里格隆》 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 师生问好 师生问好 师生问好 核心过程 导入 聆听两段音乐，分辨哪个音乐具有中国元素。 让学生说出原因。 介绍京剧打击乐器。 让学生点击乐器图片，发出声音。 1、学生分辨 2、说出理由 3、了解打击乐器 让学生用听辨的方式，逐步了解中国传统京剧艺术 歌曲学唱（一） 介绍京剧里常用的节奏。 让学生练习节奏，并分为两个声部，进行轮唱练习。 学习歌曲《隆里格隆》的第一部分。 重点练习第一声部的第一段结尾一小节。 两个声部进行合作演唱。 学生朗读节奏 分声部进行练习 合作演唱 通过节奏的练习作为铺垫，让学生很好的掌握了歌曲的节奏，进而演唱好歌曲 歌曲学唱（二） 介绍歌曲《隆里格隆》第二部分的特色。 介绍波音记号，并掌握其演唱方法。 练习歌曲《隆里格隆》第二部分。 整曲完整演唱。 聆听老师演唱 了解波音 学唱歌曲 通过唱谱，表现波音的方式，让学生抓住了京剧艺术的特色，从而更好地表现了歌曲 歌曲欣赏 介绍歌曲《流水恋歌》。 让学生欣赏《流水恋歌》，并指出“隆里格隆”在歌曲什么时候出现的。 介绍京歌。 欣赏《流水恋歌》并随歌曲哼唱“隆里格隆” 通过哼唱，加深学生对“隆里格隆”这一京剧衬词理解 拓展延伸 总结提升 欣赏京歌《说唱脸谱》 了解京剧艺术与现代歌曲的结合 听赏的方式加深了学生对京歌的认识 板书设计 二部轮唱 波音 京歌