苏教版一年级上册期末科学教育计划.docx

宝应县射阳湖镇中心小学一年级上册科学教学计划一、教学内容：本册教学内容包括四大块第一单元走进科学： 1 小小科学家2小小工程师3 上好科学课第二单元用感官观察： 4 认识感官5感官总动员6 借助工具观察第三单元用大脑思考： 7 做个小侦探8 暗箱里地秘密9 树叶变黄了第四单元用双手创造：10 自然世界与人工世界11 宝应县射阳湖镇中心小学一年级上册科学教学计划 一、教学内容： 本册教学内容包括四大块 第一单元 走进科学： 1 小小科学家 2 小小工程师 3 上好科学课 第二单元 用感官观察： 4 认识感官 5 感官总动员 6 借助工具观察 第三单元 用大脑思考： 7 做个小侦探 8 暗箱里地秘密 9 树叶变黄了 第四单元 用双手创造：10 自然世界与人工世界 11 衣食住行地变化 12 轮 子地故事 二、教材分析： 本册教材安排了四个单元地内容； “走进科学”单元，将引领学生认识自己身边地各种各样地科学，尝试用 自己喜欢地方法来观察科学； “用感官观察”单元，让学生在亲身观察与动手测量中，感知物体有大小 及形状地不同；认识一些测量工具，体验不同工具地测量方法以及准确性； “用大脑思考”单元·重点旨在让学生学会运用感官获取事实证据，那么 本单元则侧重于让学生认识到科学为一个思考地过程； “用双手创造”单元育通过区分自然世界与人工世界了解人造物；通过衣 食住行等变化懂得用双手可以创造很多东西；通过收集资料了解衣食住行与轮 子地发展史； 知道科学地发展， 带来生活地改变； 懂得用双手创造， 乐于创新， 造福世界； 三、学生情况分析： 作为刚跨入小学学习生活地一年级学生， 对全新地课程充满了好奇与渴望， 这也为上好科学课带来了契机；加上本册教材安排地内容贴近学生生活，相信 他们会倾注更多地热情来学好这门课程； 大多数学生会喜爱科学， 特别为男生， 对于科学实验课充满了期待；但由于之前没有系统地接触过这门课程，缺乏相 应地学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化； 四、教学目标： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 3 页 知识与能力：引领学生认识自己身边地各种各样地科学，尝试用自己喜欢地方法来观察科学，学生在亲身观察与动手测量中，感知物体有大小及形状地不同；认识一些测量工具，体验不同工具地测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物；过程与方法：1.能通过对身边自然事物地观察，发现与提出问题；2.能运用已有知识作出自己对问题地假想答案；3.能根据假想答案，制定简单地科学探究活动计划；4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究；5.能在已有知识、 经验与现有信息地基础上，通过简单地思维加工， 作出自己地解释或结论，并知道这个结果应该为可以重复验证地； 知识与能力： 引领学生认识自己身边地各种各样地科学，尝试用自己喜欢地方法来观察 科学，学生在亲身观察与动手测量中，感知物体有大小及形状地不同；认识一 些测量工具，体验不同工具地测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取 事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物； 过程与方法： 1. 能通过对身边自然事物地观察，发现与提出问题； 2. 能运用已有知识作出自己对问题地假想答案； 3. 能根据假想答案，制定简单地科学探究活动计划； 4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究； 5.能在已有知识、 经验与现有信息地基础上， 通过简单地思维加工， 作出自 己地解释或结论，并知道这个结果应该为可以重复验证地； 6.能用自己擅长地方式表达探究结果， 进行交流， 并参与评议， 知道对别人 研究地结论提出质疑也为科学探究地一部分； 情感、态度与价值观： 1.激发学生对科学知识地学习与探究欲望； 2.珍爱并善待周围环境中地自然事物，初步形成人与自然与谐相处地意识； 3.知道科学已经能解释世界上地许多奥秘， 但还有许多领域等待我们去探索， 科学不迷信权威； 4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提 出不同见解，乐于合作与交流； 5.在活动过程中体验科学探究地乐趣， 保持与发展探究周围事物地兴趣与好 奇心； 教学重点： 1.引导学生知道身边常见科学实物， 了解它们地简单分类以及用途； 让学生 在观察中感知科学地力量； 2.引导学生在动手实践中认识生活中常用地尺子、体温计、温度计、卷尺、 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 3 页 卡尺等不同地测量工具，初步了解它们地测量方法；教学难点：1.学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体地长度，以及画图；2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物地观察，发现与提出问 卡尺等不同地测量工具，初步了解它们地测量方法；