五年级下册音乐教案-2《打起手鼓唱起歌 》 ︳人音版 （五线谱）.docVIP

课题 《 打 起 手 鼓 唱 起 歌 》 课型 欣 赏、演 唱。 课时 第 1 课 时 教学目标 通过学习歌曲，感受新疆地区独特的民族音乐。 教学重点 能用圆润、自然的声音演唱歌曲。把握歌曲演唱时的情绪。 教学难点 歌曲中强弱变化时气息的控制。 教学方法 讲授法、示范法。 教具 多媒体、钢琴。 教 学 过 程 教学程序及内容 学生活动设计 组织教学：师生问好！ 导入： 欣赏欢快的新疆歌曲片段（多媒体显示）。 导言：刚才我们通过欣赏歌曲，感受到了新疆民歌给我们带来的热情。 教材分析： 本首歌曲由韩伟作词，著名作者家施光南作曲的富有浓郁的新疆民歌特色的歌曲，全曲由主歌、副歌两个部分构成，旋律优美，富有弹性，情绪欢快、热烈。 学唱歌曲： 教师有感情范唱（多媒体）显示讨论题： 这首歌曲表现什么样的情绪和内容？ 这首歌曲具有哪个地区的民歌特点？ 教学程序及内容 学生活动设计 学生讨论。 多媒体播放女中音歌唱家演唱的《打起手唱鼓起歌》 问题1：这首歌曲的曲式结构？ 问题2：歌唱者的演唱有何特点？ 简短讨论，教师归纳讲授。 设想：通过演示和讨论以及教师的讲授，使学 生了解该曲的情绪、内容和演唱特点，并引导学生注意观察歌唱者的表情、气息控制以及强弱变化的处理，对该曲有较深的印象。 5、发声练习： 急吸急呼的练习 渐强渐弱的练习。 把歌曲的衬腔部分作为歌曲练声曲进行发声练习。 四、学唱歌曲： 轻声读一遍歌词，了解歌词大意。 教师弹伴奏，学生听一遍旋律。 轻声随琴唱歌词（教师辅导纠错）。 伴随多媒体显示的新疆风光和歌曲旋律歌唱（创设情境，启发学生用心感受歌曲的情绪） 逐句教唱给学生。 集体齐声演唱，教师检查音准。 分组演唱，检查掌握的情况。 课后作业： 背唱歌曲！ 六、课堂小结： 本节课的学习，让同学们感受到了少数民族不一样的风情，从而升华到热爱祖国热爱各民族的情感。 新疆民歌的旋律特点： Do—悠长高亢 Re---婉转抒情 mi---生动活波 教学程序及内容 学生活动设计 板书设计 打 起 手 鼓 唱 起 歌 1、歌曲背景：词曲作者的了解。 2、新疆民的特点： DO---悠长高亢 RE---婉转抒情 MI---生动活波 3、歌曲中的切分节奏： 4、音域： 1-----c1-----f1 （移调练习） 课堂小结： 本节课的学习，让同学们感受到了少数民族不一样的风情，从而升华到热爱祖国热爱各民族的情感。 作业： 课后背唱歌曲，多练习切分节奏的演唱。