五年级下册音乐教案-3 《真善美的小世界》 ︳人音版 （五线谱） (4).docVIP

教 学 设 计 周次 第 六 周 授课 日期 教学 准备 课题 《 真善美的小世界 》 课型 综合 教 学 目 标 　（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 （２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 （３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力 重 点 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。 难 点 学会使用反复记号和乐器合奏练习 教学 环节 师生活动 教学意图 个性备课 　 辅助环节 先学环节 后教环节 当堂训练　 一、组织教学（略） 二、激情导入 １、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？ ２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？ 三、学唱新歌 １、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ ２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？ ３、分析结构，讲解反复记号D.C. ４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。 ５、学唱歌词 着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。 ６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。 教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。 ７、激发情绪完整演唱歌曲。 四、乐器训练 １、打击乐器的练习 学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。 五、小结 （以上激情导入 ，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美， 为学习歌词、理解歌词奠定的基础。） （用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。） 　 教学 环节 师生活动 教学意图 个性备课 板 书 设 计 　 教 学 效 果 　引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。 课 后 反 思 在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，我用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。 学情分析： 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。 一、存在的问题 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。