五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》 ︳人音版 （五线谱） (1).docVIP

《我是中国人》教学设计 教材分析： 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短，朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句“人”字上通过一字多音的长运腔，把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教学目标： 1、知识与技能：巩固波音的知识并能正确演唱，能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》 2、过程与方法：通过体验、模仿、综合，了解学唱戏歌的方法。 3、情感态度与价值观：能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，做堂堂正正的中国人。 教学重点：能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》 教学难点：歌曲虽然短小，但其中的旋律变化极难把握，尤其是最后一句中“人”字的拖腔更是其中的难点。 教学过程： 导入 1、听《故乡是北京》，问歌曲特点，引出“戏歌”概念。 戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。 出示课题《我是中国人》 新授 聆听《我是中国人》 问：歌曲情绪是怎样的？ 带问题聆听歌曲。 问：歌曲节拍特点？给人以什么样的感觉？ 介绍戏曲中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。此曲“有板无眼”。 聆听歌曲，感受歌曲的节拍特点，可小声哼唱。 问：歌曲还有什么特点？引出拖腔概念 拖腔：一字多音。 视唱最后一句拖腔。（提醒换气口） 跟录音演唱，用点头的方式表示波音记号。 跟伴奏演唱 提醒学生波音记号以及前倚音的唱法。 跟伴奏完整演唱 欣赏图片，观察图片中男女生的戏曲手位（女生兰花指，男生四指并拢，虎口张开） 自己设计动作边唱边表演《我是中国人》。 拓展：①搜集更多的京歌。 ②学一段地方戏曲唱给同学听。