下册英语教案 Unit4 Do you like candy_ Lesson19 人教精通版.docVIP

小学英语教学设计 教师姓名 于双 教材版本 人教版 精通英语三年级下册 课题名称 Unit 4 Do you like candy ? 课时 Lesson 19 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的预感和良好的语音，语调，书写基础;掌握基础的英语语言知识,形成初步使用英语进行简单日常交流的技能:培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力:适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强国际意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以有趣的字母表导入字母教学，利用多媒体信息技术进行单词教学，通过情境导入讲解重点句型，播放教学资源展开对话教学，最后通过多媒体信息技术随着有节奏感的音乐进入创编对话的教学情境中，让学生能在语境中感知语言，能使用英语进行交流。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是《Lesson 19 》,在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下八个部分的学习内容：⒈热身环节 （复习知识点）⒉呈现新字母 单词教学⒊听指令、猜单词图文连线等游戏4.情境导入重点句型 ；5.对话教学 6. 创编对话 7.课堂总结8.布置家庭作业 教学项目 new letters and words A a B b apple mango banana bread basic sentences: I like apples. I don’t like bananas . 教学方法 情境教学法、任务型教学法 合作学习法 全身反应法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、水果教具多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 字母 :A a B b 单词:apple mango banana bread 句型 I like ....../I don’t like ..... ? 能??力 能听说读写字母A a B b 能听说认读mango bread 同时复习以前单词apple banana 能理解并运用喜欢和不喜欢 I like ..... I don’t like ......以及在特定的情景下运用What about you ? 教学重点 学会运用句型：I like..... I don’t like ....敢于表达对食物的喜好。 教学难点 理解和运用句型：I like ..... I don’t like.... What about you? 教具准备 太阳、笑脸、哭脸、课题海绵纸图片 字母、单词A4纸、水果教具 沙滩帽子 花环 多媒体课件 二、学习者分析 本课是针对三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。 问题框架 ⒈如何使学生掌握书写规范，认读字母单词？ ⒉如何在情境中导入重点句型？ ⒊如何能够运用重点句型敢于表达自己的喜好？ ? 三、Flow Chart of Teaching教学简案 ? Step 1: Warm-up?(free talk ,sing a song and reviews some words about food )? ? 1) Good morning /How are you today ? ? Let’s sing a song “apple round “ 3) Let’s reviews some words . Step 2: Presentation ( Teach the new letter and words ) 1)?????Learn to read and write A a and B b 2)?????Teach the new words“ apple ma