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《真善美的小世界》教学设计
教学目标:
(一)情感 态度 价值观
引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪,提高辨别真善美、假丑恶的能力。激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
(二)过程与方法
从听入手,引导学生在学唱的过程中,逐步掌握歌曲的情绪情感。能用轻巧柔美的声音演唱歌曲。
(三)知识与技能
引导学生认识歌曲结构和音乐知识“D.C”,并在歌曲表现中应用。区分不同乐段,选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点:
1、引导学生用欢快的情绪,轻巧柔美的声音演唱歌曲;
2、学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教学准备:钢琴 多媒体
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、导入新课:
播放音乐《宝贝 宝贝》,师生一起做律动练习。
师:现在你的心情是什么样的?
生:愉快的、幸福的、快乐的
师:你快乐吗?
生:我很快乐
师:今天我们就一起来学习一首幸福快乐的歌曲。
三、展示课题:《真善美的小世界》
四、学习新歌:
1、介绍歌曲:《真善美的小世界》是一首美国歌曲,也是一首赞美迪士尼乐园的歌曲。美国的迪士尼乐园是孩子们向往的世界。这里没有虚假与凶恶,只有人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。这首歌曲的曲调活泼开朗、热情生动,轻盈明快的旋律表达了人们对迪士尼乐园的赞美和喜爱。
2、听范唱,观察歌曲演唱顺序及歌曲结构。引出音乐知识“反复记号”。“D.C”是反复记号的一种,表示从头反复至字母“Fine”处结束。“Fine”是意大利音乐术语,表示音乐结束、曲终。
3、复听歌曲,观察歌曲从旋律和节奏变化上可以分为几个乐段?(A.欢快活泼 B.优美抒情)
4、跟琴学唱A部分,区分“啊,我们来歌唱”和“我们歌唱”的演唱方法。
5、用la模唱B部分,并加入歌词。
6、完整演唱,纠正歌曲演唱中出现的错误。
五、巩固练习
1、用打击乐器为歌曲伴奏。
2、跟歌曲伴奏演唱。
3、分小组演唱。
六、课题小结:
1、这节课你有什么收获?
2、拓展延伸:其实,我们的生活处处都有真善美。老师与同学之间、同学与同学之间、朋友与朋友之间等等。同学们,其实我们的学校、我们的班集体都是一个个真善美的小世界。让我们热爱美、歌唱美、我们的生活就会处处充满真善美!
3、在愉快的歌声中结束本节课。
板书设计:
真善美的小世界
音乐知识 D C
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