2019教师校本培训实施方案.docx

2019 年凉州区谢河镇九年制学校 教师校本培训实施方案 为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要， 深化教育综合改革，培养具有社会责任感、创新精神和实践能 力的高素质专业化教师队伍，根据《凉州区 2019年中小学幼儿 园教师培训实施方案》，结合我校近几年培训工作的经验及实 际情况，特制定本方案。 一、指导思想 围绕深化基础教育课程改革的中心任务和目标，落实立德 树人根本任务的总体要求，坚持“面向学校全体教师”的工作 原则，加强教师在职教育的整体规划与资源统整，健全校本培 训体系，完善培训制度，优化平台建设，创新培养模式，全面 持续提升教师育人为本的教育境界和专业素养，建设一支具有 坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的仁爱情怀和扎实的 学识功底、为学生一生成长和发展奠基的教师队伍。 二、现状分析 我校中青年教师所占比例较重，他们担负着学校的重要岗 位工作，学历基本上本科以上，但还有一些老师仍然处于单一 的知识结构，教学模式还比较注重传统和经验型。通过近几年 来校本培训，教师的综合素质和教学能力得到了很大提高。为 了实施区教育局提倡“名师工程”， 培养一支师德优、 学历高、 功夫硬、能力强、效果好、特长精的“一专多能型”的高素质 教师队伍，开展校本培训是我校可持续发展的一项重要工作。 三、培训总目标 以新课程改革为契机，立足本校。融学习、研讨、实践为 一体，以集中学习为指导，以自主学习、自主研究、自主创造 和自我发展为核心；以科研促培训，以教学促科研，形成教学 与研训的良性循环；以教学基本功为重点，以信息技术为突破 口。切实提高我校教师开展基础教育新课程实验、实施素质教 育的能力。 四、培训内容与要求 继续加强师德培训，提高教师职业道德水平。 贯彻落实 《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和教育 法律法规的学习，继续全面实施全员育人导师制。 更新观念、树立终身学习意识，加强继续教育培训，提 高教师实施学科素质教育的能力和水平。 包括现代教育理论培 训（观念）、课程标准培训（专业）、信息技术培训（信息素 养）、学科基本功培训（技能）。使教师具有现代教育理念， 具备一定学术水平和教育教学能力的素质，实现真正意义上的 学科素质教育。 加强骨干教师培训，实施名师导教工程。 加大对骨干教 师的培养力度，培养一批校、区级或以上知名的学科带头人和 骨干教师队伍，并发挥示范带动和辐射影响作用，推动学校教 师整体素质的提高。 我们将“以点带面”， “以老带新”， “以 新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。 深入进行基础教育课程改革培训，扎实做好课改实验教 师培训工作。 做好学科培训、教材培训、教育理念思想和教学 模式方法培训，确保课改的顺利实施。一是研究新课程理念下 教材教法和学法，在研究和反思中提高教师教学实践能力，激 发学生学习兴趣， 全面提高课堂教学效益， 促进学生个性发展。 二是研究中下生，特别是“学困生”的学习状态和转化，积累 具体问题，思考解决问题的办法，全方位关怀学生发展，全面 提高教学质量。 强化教师信息技术培训。 通过培训提高教师计算机操作、 文本处理、数据处理、网络信息资源搜集、多媒体网络课件制 作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质 加强班主任培训。 一是提高全体班主任的素质和班级管 理水平。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌 握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提 高班主任履行工作职责的能力。二是提高我校班主任工作专业 化水平，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的中小 学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶。三是构建班主 任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制 度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。 五、培训方式 学校实行外引内培的措施，一是让他们参加学历进修； 二是组织教师到兄弟学校学习先进的教育教学理念；三是聘请 专家讲座。 以集中学习、教研组教研活动、自主学习和实践操作相 结合的方式。 集中学习与教研组活动采取专题讲座、 系列讲座、 技能竞赛、教学研讨、学术交流等形式；自主学习采取个人自 修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和论文撰写等 形式。 突出培训的针对性和实效性，采取“理论学习——工作 实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式，并在实 践中不断创造新的培训模式。 六、培训的考核方法 校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的 提高，采取多种形式进行考核评价。 1. 业务能力考核： 由学校领导定期或不定期开展教师课堂 调研，结合查阅教师业务材料，每月对教师业务能力进行一次 考察，每学期进行一次业务能力考核，并把考核成绩纳入绩效 工资测算。 2．师德考核： 每学期进行一次师德考核