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2019 最新苏教版科学三上《寻找有生命的物体》教学设计 教 第 教 第 1 课时 学章节 二单元 寻找有生命的物体 学内容 情感态度价值观： 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 珍爱动植物的生命 , 不伤害它们。 能从自然中获得美的体验 , 并用一定的方式赞美自然美。 科学探究： 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出 , 要以收集到的事实证据为基础 , 证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 能针对问题 , 通过观察 . 实验等方法收集证据；尊重事实 , 对收集到的证据能做好原始记录 , 并注意保留且不随意涂改原始学目标 数据；能对收集到的证据用文字 . 图表等方式来呈现。 能对收集到的证据进行比较 . 分类。 科学知识： 能说出周围常见植物的名称 , 并能对常见植物进行简单的 分类。 了解更多的植物种类 , 感受植物世界的多姿多彩。 了解当地的植物资源 , 能意识到植物与人类生活的密切关 系。 4 . 能简单概括植物的共同特征。 1 / 4 教 学重点 重点：初步了解有生命物体的共同特征。 教 难点：在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。 学难点 课 教师准备：事先找好适合学生活动的场地 , 准备一些学生调前准备 查研究用的工具；常见的动物植物图片各两张。 教学过程 设计意图 一、 游戏导入 “ 找朋 友 ” 是儿 谈话：今天 , 我给大家带来了几位朋友（教