2019最新苏教版科学三上《校园里的小动物》教案及反思.docxVIP

2019 最新苏教版科学三上《校园里的小动物》教案及反思 教学目标： 知识与技能 ：观察动物 , 并能描述出它的形状与特征。 过程与方法 ：能够运用多种感官去观察、去比较 , 掌握对比的方法。 情感态度价值观 ：1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。2、意识到动物之间也有许多的相同和不同之 处。 教学重点： 概括小动物的特征。 教学难点 ： 围绕小动物如何开展探究性活动。 教学准备： 1、教师提供两种动物 , 供学生观察。 2、观察记录纸。 教学时间： 1 课时 教学流程： 一、 谈话导入 同学们 ,上一节课我们一起在校园里寻找有生命的物体 ,还记得你找到了哪些吗？其中小动物有哪些？ 二、 组织探究活动 1、 幻灯片出示校园里常见的几种小动物（金龟子、椿象、螳螂、 七星瓢虫、蚂蚁、毛毛虫、蝉等） 2、 简单介绍金龟子的身体结构、种类及生活习性。教会学生按这几个方面去探究小动物。 3、 今天我们要仔细探究的是蜗牛和蚂蚁 ,首先是蜗牛。 1）在观察时应该注意什么？师生讨论后总结出： A 不要发出大的响动 , 以免它受到惊吓； 1 / 3 B 不要用手直接触摸 , 以免它受到伤害； C静静地观察一段时间 , 会发现更多的特性（怎样出壳、怎样爬 行）； D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它 的外形 , 还要标清它身体的各个部分 , 一定要画的“像” , 不要进行艺