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2019 最新苏教版科学三上《尽可能多地提出问题》教案尽可能多地提出问题 一、教学目标： 1. 过程与方法：通过观察、实践 , 在活动中发现问题并提出问题 , 给某些结论提出疑 问。 科学知识：知道问题来源于生活, 科学就在我们身边。 3. 情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点 , 培养学生科学探究的能力 , 同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑 , 并通过实验得出正确结论。 二、教学重点： 通过具体的观察和实践提出适当的问题。 三、教具准备： 课件、密封罐养好的小草、纸飞机 四、教学过程： （一）创设情境 , 引入课题 1. 游戏引入。 (1) 吹塑纸摩擦后帖在黑板上； (2) 两个同学拔河比赛 ( 一个较大 , 一个较 ), 猜一猜谁会赢 , 第一局大个子赢 , 第二局小个子赢 ---- 增加阻力 你能提出什么问题。请同学们记录划“正”, 看谁提的问题最多 3. “爱提问 , 是人类好奇天性的一种表现 , 也是科学探究活动的起点。”揭示课题 , 读 题。 （二）问题从哪里来？ 请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的？--- 通过观察 ( 板书：观察 ) 说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。 组织科技小制作 --- 玩纸飞机 , 在小制作中同学们一定会发现更多的问题 , 下面的活动看谁提的问题最多 . 最有意义。要求： 以小组为单位 , 每人自制一