2019最新苏教版科学三上《校园里的小动物》教学设计.docxVIP

2019 最新苏教版科学三上《校园里的小动物》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.知道动物的多样性。 3.知道动物有相同之处 ,如都有运动的能力 ,都由小长大 ,繁殖后代 ,都有对食物 .水. 空间等的需求。 过程与方法： 1.会观察 .比较和描述蜗牛 .蚂蚁等动物的不同和相同。 2.能够通过画图和文字表述 .交流狗 .兔等动物的异同。 3.学会按不同的标准给动物分类。 情感态度与价值观： １ 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 ２ 珍爱动植物的生命 ,不伤害它们。 二、教学重难点 教学重点：概括小动物的特征 教学难点：围绕小动物如何开展探究性活动 。 第一课时 三、教学准备： 教师准备：放大镜 玻璃板 食醋 学生准备：课前捉蜗牛 , 每小组一个玻璃杯（装蜗牛） 几种食物：肉片 ,菜叶 ,苹果皮 ,面包等 ,记录纸 ,笔。 四、教学过程： （一） 谜语导入 出示谜语： 身体半球形 ,背上七颗星 ,棉花喜爱它 ,捕虫最著名。（七星瓢虫） 名字叫做牛 , 不会拉犁头 , 说它力气小 , 背着房子走。 ( 蜗牛 ) 师：今天我们就来观察 “校园里的小动物 ”。（板书课题）（二） 组织探究活动 了解蜗牛的生活环境 1 / 5 1） 谈话：课前老师让大家去捉蜗牛了 ,你们都捉到了吗？是从哪里捉来的？ 2） 交流。 3） 小结：由此看来 ,蜗牛一般喜欢生活在怎样的环境里？ (