趣味排球优秀教学设计.docxVIP

教 案 课题 趣味排球 执教班级 2.1 课次 1-1 教学目标 1、认知目标：了解排球垫球的种类，激发学生对参与排球游戏表现出学习兴趣，为学生将来继续学习排球打下良好的基础。 2、技术目标：使学生能够掌握垫球动作中的“夹”臂动作，在排球游戏中逐渐熟悉球性，发展柔韧、反应力量等素质。 3、情感目标：学生通过运动参与直接体验排球游戏，逐渐体验感受到排球给自己带来的乐趣，培养学生遵守游戏规则、组织、竞争、合作的团队精神，拓展学生的游戏活动思维空间，使学生能在游戏中探讨分享经验，相互进步。 教学重点 垫球动作的“夹”臂动作、熟悉球性 教学难点 游戏中动作的衔接和转换 教学准备 标志桶、标志盘、体操垫、呼啦圈、跳绳、排球 教学流程 核心问题 教师活动 学生活动 思维层级 教学设计 一、开始部分 1、体育委员集合整队，报告人数 2、师生问好，安排见习生 3、宣布本节课内容 4、强调安全问题 导入语：同学们，你们知道中国女排的队长朱婷 吗？今天我们就来学习朱婷在小时候玩过的游戏， 排球大冒险，同学们有没有信心闯关成功呢？请同学们在闯关的过程当中了解规则，认真完成，探讨分享。 1，教师宣布本次课内容 2、强调安全的重要性 组织： 1、体育委员整队 2、四列横队集合 3、快、静、齐 二、准备部分 （1）教师带领学生完成行进间的热身操以及喊 1、教师带领学生围绕排球场地进行行进间热身操并进行喊数抱团游戏 热身操： 扩胸运动 体转运动 后踢腿 弓步压腿 开合跳 跳跃摸脚尖游戏：喊数抱团 方法：教师在学生做行进间热身操的同时，突然喊数例如“2、5”等数字时， 学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人“表演”（下蹲 5 个）。规则： 听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应 实践。 数抱团游戏 教师动作准确到位 教师口令清晰洪亮 学生模仿教师动作，充分活动拉伸各关节 认真听清教师口令，迅速抱团 组织： 教学设计 三、基本部分趣味排球游戏 方法：5 个阶段，第一排同学直接站到第一个准备区域，其余同学在第二个准备区域等待，待第一区域同学出发后，第二排可上前到第一区域等待交 接。 跑到第一个标志桶前拿起跳绳，做往前跳绳跑 到呼啦圈的位置，放下跳绳，拿上排球按双手夹球动作将球携带至绿色垫区域 双手持球爬行通过垫子 双手夹球进行单双 脚跳 教师示范动作要领、讲解重难点、游戏方法和规则 教师语言提醒学生动作 教师口令指挥 强调安全问题 纠正错误问题 （5）双手夹球进行双脚向前跳 然后在标志杆处进行折 返，继续从（5）做到（1），在（2）呼啦圈处要放下排球。 规则： 注： 是 跳 绳 是呼啦圈是排球 是体操垫 是呼啦圈是小标志盘 是标志杆学生认真听讲 游戏规则 如若在行进间球掉地， 立刻将球捡起并从掉落的地方开始 每个步骤按照教师规定 教学设计 动作进行，如若发现犯规， 该环节从头开始。 四、结束部分1 放松 小结本课内容 归还器材 带领学生放松 总结本课重难点 认真放松归还器材 教学板书 教学反思 本节课趣味排球中教师教态大方得体且规范，课堂常规严谨有序，身为一个青年教师应该所具备的特质。在这节体育课的设计当中教师设计有趣、多元素化，学生们的积极性很高，在课堂上教师要精讲多练，让学生多体验动过要领以及运动的密度不够，没有重点突出的标题以及环节上的重难点欠佳，这是需要教师去学习且改正的，希望通过这次课教师能够意识到自身的不足，以及需要去针对课堂教学的学习。 作业设计