态度与品德的性质、关于态度与品德形成与改变的几种理论.pdfVIP

本理论 一节 态度与品德的性质 一、态度的性质 （一）态度的定义 什 是态度呢？尽管“态度”一词表面上看起来很好理解，但是要想给“态度” 下一个公认的定义却是一件很难的事情。从行为特征来看，态度往往表现为趋向 与回避、喜爱与厌恶、接受与排斥等。但是，态度不是实际反应 身，而是在特殊情 境下以特定方式反应的内部准备状态。例如，一些成绩好的学生倾向于歧视（回 避、排斥）成绩差的学生，但是这种倾向性并不一定转化为外显的反应。 态度是一种反应的准备状态，表现在态度并不决定特定的行为，相反态度在 不同程度上决定个人一定类型的行为。教师有时讨论某学生学习态度不认真，可 能是指这个学生对学习不够关注。例如，迟交作业、作业潦草、作业题目经常看错 等等。 态度是学习的结果。有几种态度可列为学校必要的学习目标：一是与人交往 活动的态度，如容忍、帮助别人等等；二是对学科的态度，以至更为一般的对学校、 对学习的态度，如喜学电脑，爱护学校公物等等；三是与公民身份有关的态度，如 热爱祖国，关心社会需求和目标，愿意承担和履行公民的职责，等等。心理学一般 把态度定义为“个体对自己和对外部世界的客体、人、情境或任何其他抽象观念或 政策等的喜爱或讨厌的评价性反应”。