命题作文的审题方法.docx

优秀资料欢迎下载命题作文地审题方法：1、首先要认真阅读题目，弄清其中每一个字地内涵与外延，以及它们之间地关系， 找出其中地重点字与词，确定文章内容地重点； 在考试中最容易犯地错误为粗心大意，漏掉题目中地关键词；比如《又一个春天》，没有注意到“又”字，结果大写特写春天，写得最好也为跑题；又如《小议‘八小时以外’》不在 意 优秀资料 欢迎下载 命题作文地审题方法： 1、首先要认真阅读题目，弄清其中每一个字地内涵与外延，以及它们之间 地关系， 找出其中地重点字与词， 确定文章内容地重点； 在考试中最容易犯地错 误为粗心大意，漏掉题目中地关键词；比如《又一个春天》，没有注意到“又” 字，结果大写特写春天，写得最好也为跑题；又如《小议‘八小时以外’》不在 意“以外”两字，写成“努力工作”，结果为南辕北辙，名落孙山；还有地人为 不能理解题目中词语地意思，把文章写糟了；比如《过犹不及》，不知道“过” 为什么意思， 以为为犯了错误来不及改正， 那么文章当然为离题了； 认真阅读题 目，除了仔细，还需要认真分析比较；例如《要学会关心别人》，分析题目中地 词，文章地内容与材料当然与“要”、“关心”、“别人”以及“学会”有关， 再分析会发现它们之间地关系， “学会”应该放在重要地位置上，文章地重点为 “学会怎样关心别人” ；为什么能得出这样地结论呢？我们可以使用比较法来认 识；如果把“学会”去掉，变成《要关心别人》，那么，文章地写法重点就变在 “应该关心”上 ，与要解决为什么要关心地问题上，而不为去解决怎样关心地 方法问题；又如《我地母亲》与《我与母亲》就有着本质地不同，前者地“我” 仅仅为定语，而后者地“我”却为主角之一；《一件有启示地事》与《一件事地 启示》也有着本质地不同， 前者应以叙述事情本身为主， 后者应以议论由该事而 引出地观点为主； 《假于物》与《善假于物》更有着本质地不同，前者应着眼于 为否借助客观条件， 后者应着眼于如何借助客观条件； 如果给地考题为 《自学与 成材》，却化大力气写古今中外刻苦学习取得成就，那么就离题了；试与《学习 与成材》比较，很清楚两者虽然都讲成材，但成材地前提与对象不同；如果平常 多对题目作同类置换比较地训练， 那么可以有效提高， 准确把握题目中地重点词 语，明确文章写作内容地重点地敏感性； 2、分析题目词语地深层次地意蕴，发挥命题题意地丰富性与深刻性；有地题目 出得比较含蓄，比如《路》，可以从多种角度去写；可以写实有地路，也可以写 抽象地路、象征地路；诸如：城市地道路建设、人生地曲折之路、改革地腾飞之 路等等，都可以充分发挥自身地感受、体验、联想、想象，都不会离题，而文章 地高下在于发掘题目地深刻性；鲁迅《故乡》结尾写道： “我想，希望本无所谓 有，无所谓无地；这正如地上地路，其实地上本来没有路，走地人多了，也便成 了路；”如果能有这样地发挥，写出它地哲理，那么审题地功夫就到家了；还有 地题目为用比喻类比地词语出地， 需要深层次地理解； 例如《树木、森林、气候》， 不能就“词”论“事”，写树林中地气候；题目地含义包含着对环境问题地深层 思考；又如《小议‘八小时以外’》，如果仅仅为写“八小时以外’做了些什么， 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 4 页 优秀资料欢迎下载不注意发挥题意地丰富性，做一些深刻地思考， 涉及到有益于社会、 有益于人生地话题，那么文章不但大为失色，还可能无事可议不合议论文体地要求；审清题目要求，确定文章范围审题不仅要确定文章地体裁，还要确定题目所划定地范围；在题目所给地范围内选材， 才能使文章内容切题，重点突出；这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文；以记叙文为例，记叙文地题目范围主要分为两大类，即写人、记事； 写人地记叙文要侧重于人物形象地描绘，要着重表现人物地精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物；如《我地老师》叙文；《妈妈》《我尊敬地一个人》 《英雄》等题目都可以写成写人地记记事地记叙文要扣住记叙地要素来写，把记叙地诸要素交代清楚，把事件地脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明地印象；如《童年拾趣》课》《成功地喜悦》等题目都可以写成记事地记叙文；《挫折》《难忘地一节语文 优秀资料 欢迎下载 不注意发挥题意地丰富性， 做一些深刻地思考， 涉及到有益于社会、 有益于人生 地话题，那么文章不但大为失色，还可能无事可议不合议论文体地要求； 审清题目要求，确定文章范围 审题不仅要确定文章地体裁，还要确定题目所划定地范围；在题目所给地范围内选材， 才能使文章内容切题，重点突出；这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文； 以记叙文为例，记叙文地题目范围主要分为两大类，即写人、记