新课程背景下优化化学实验教学的研究立项申报书.docVIP

PAGE  PAGE - 10 - 西峡县基础教育教学研究课题 立 项 申 报 书 课 题 名 称新课程背景下优化化学实验教学的研究 学 科 分 类 中学化学 . 主 持 人 姓 名 王秋霜 . 所 在 单 位 西峡县丹水镇第一初级中学 . 填 表 日 期 2016.4.22 . 西峡县教育体育局 2016年4月印制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式2份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，主要成员限5人以内（不包括主持人）。 一、基本情况 课题名称新课程背景下优化化学实验教学的研究主持人姓名王秋霜性别女民族回出生年月1988.8行政职务教师专业职务中学二级研究专长课堂观察工作单位 全称西峡县丹水镇第一初级中学联系电话电子邮箱675978933@邮政编码474572主要成员姓名性别出生年月专业职务工 作 单 位吕峰男1978.5教师西峡县丹水一中 黄娅女1990.9教师西峡县丹水一中杜双双女1989.7教师西峡县丹水一中最终成果形式研究报告计划起止时间2016.4-2017.4二、课题设计论证 一、课题提出的背景 2003年教育部颁布了《普通高中化学课程标准》（实验稿）。拉开基础教育化学课程改革的序幕，2009年河南省全面实施新课改教学，大力“倡导以科学探究为主的多样化学习方式”，并“以科学探究作为课程改革的突破口”，而化学是一门以实验为基础的学科。 化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界??窗口，是学习化学的重要手段，化学实验对于完成化学课程的任务具有不可替代的作用。实验教学的目的不是单纯验证知识、获得结论，而是让学生在获得知识的过程中依据教师或教材提供的材料和背景，通过实验、观察、质疑、思考、分析、判断、归纳、综合、概括等多样化的过程，自己发现问题、解决问题和得出结论，在亲自体验知识形成和发展的过程中，全面认识事物，学会科学探究，发展科学思维，形成理性认识。 但是目前班级授课制依然是学生学习的主要组织形式,课堂教学依然是常规教学的主阵地,也是素质教育的主渠道.因此,改革课堂教学方法、提高课堂教学的有效性是素质教育的基本要求.?而化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径，有效教学的核心是“学生参与”，使学生获得发展，因此,在新课程的理念下实施实验的有效教学，是中学化学实验教学研究的重要任务，在此背景下提出该课题。 课题研究的理论意义和实践意义 实验探究，是科学探究的一种具体表现方式。大力开展实验探究，是化学实验教学中体现和落实科学探究教学思想的重要方面。从传统的注入式的实验教学模式，向以探究式为主的化学实验教学模式转变，是当前化学实验教学改革的重中之重。本课题结合多年的教学实践和对新课改的学习体会，探究如何在除中化学实验教学中建构实验探究教学模式，将科学探究训练引入化学教学中来，使学生在科学探究过程中发展创造性思维并且掌握获得和分析信息的技巧，从而达到提高学生科学素养的目的。 课题的界定 本课题主要研究课本实验的创新设计以及创新实验对课堂教学的优化、增效作用。我校使用的是人教版新教材，新教材中穿插了很多实验，探究味浓，逐一设置探究情景，注重对学生科学素养的培养，对学生各方面的能力培养比较到位。我们不仅要带领学生走进实验室，让实验走进化学课堂，更要对课本实验进行创新设计，以教师的创新激发学生的创新。 四、国内外研究现状 尽管目前我国中学化学实验研究活动较受重视也较普遍，但其科学水平总的看来仍不够高，在研究的方法、观念、角度等方面还存在不少问题。首先，中学化学实验研究，除了研究具体的化学实验外，还应包括对中学化学实验教学的探索，即还需要研究实验教学的地位和作用、范围和体系、