五年级下册音乐教案 第六单元 凤阳花鼓 ｜苏少版 .docVIP

《凤阳花鼓》教学设计 教学目标： 学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解歌曲产生的背景。 能用打击乐器为歌曲伴奏，学会跳秧歌十字步，感受民歌载歌载舞、锣鼓声声的热闹情景。 教学重点： 能熟练演唱歌曲，了解歌曲产生的背景。 能够按节奏型用锣鼓进行伴奏，培养学生的节奏感，感受民歌的地方特色。 教学难点：歌曲中切分音、一音多字的演唱及打击乐伴奏的准确性。 教学用具：二胡、钢琴、锣、鼓、多媒体课件 教学过程： 激发兴趣 师：老师知道同学们都认识笛子，今天老师带来了笛子的好朋友，瞧！就是二胡，它们同样是民族乐器。下面老师用二胡来演奏一段，你们想听吗？生：... 但是有一个任务给你们哦！听完老师演奏之后，说说这段旋律的情绪是怎样的！ 教师二胡演奏《凤阳花鼓》一段旋律，请学生回答 导入——了解歌曲背景 师：对了，这段旋律出自歌曲《凤阳花鼓》，《凤阳花鼓》是安徽凤阳地区的著名民歌。旧社会，凤阳是一个有名的贫困县，当地的农民大多外出乞讨谋生，乞讨的手段之一就是打花鼓卖唱，通常由父亲击鼓，女儿歌唱，这种形式慢慢的演变成为民间歌舞的一种常见形式，已不用于卖唱了。你们想不想听一听现在改变过后的《凤阳花鼓》呢？ 三、歌曲教学 1.播放歌曲《凤阳花鼓》 师：这首歌曲的情绪又是怎么样的呢？（欢快） 你觉得歌中哪些词让你感受到了这种欢快的情绪呢？（生：得儿）对了，衬词“得儿”使歌曲显得更诙谐风趣，情