2021年公开课教案 4.1.2 分数的意义（18）.docVIP

PAGE 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《分数的意义》教学案例与评析 教学内容：人教版小学数学五年级第十册（分数的意义）。 教学目标：使学生正确理解分数的意义，理解单位“1”的意义 培养学生的观感能力和抽象概括能力。 教学重点、教学难点：理解分数的意义、理解单位“1”的意义。 一、联系生活导入新课，用测量黑板的长度和讲故事的形式引出分数的产生 片段一：多媒体演示用一把米尺测量黑板的长度。不够整米数时怎样表示？引出分数。 片段二：（讲故事创设情境） 师：星期天，小明去小军家玩，遇到了一些和数学有关的问题，我们一起去看看，好吗？ 生：好！ 师：小军家的茶几上放了四个梨，两瓶矿泉水，一块蛋糕。（多媒体出示四个梨、二瓶矿泉水，一块蛋糕）同学们谁能把这些东西给他们分一分？四个梨怎么分？ 生1：把四个梨平均分成两份，每人分2个。 师：非常好，（多媒体演示